国内英语多媒体教学论文（7篇）(共9255字).docVIP

国内英语多媒体教学论文（7篇）(共9255字) 第一篇：高校英语多媒体教学研究 一、应用多媒体技术在高校英语教学中出现的问题 现在高校的英语教学主要是采用视频演示的方式，忽略了对学生独立思考、发现问题的能力的培养，没有体现出多媒体教学的优势。应用多媒体教学对教师的计算机技术要求很高。在制作课件时，处理图片、视频，设计程序等都要求教师有一定的计算机基础知识。现在很多高校教师缺乏计算机技术，很多课件由旁人代为制作，造成教师对课件不够了解，很多内容课件中没有体现，上课时容易出现差错。此外，多媒体教学设备经常出现问题，需要教师对设备有一定了解，能及时解决这些常见的毛病，不然会浪费大量课堂时间。利用多媒体开展高校英语教学，需要以建构主义学习理论为理论基础，学生、教师及多媒体设备互相衔接配合发挥作用。目前，高校英语教学在这一方面做得很不到位。 二、多媒体教学在高校英语教学中的具体应用 多媒体教学要用到课件，课件由教师根据需要讲授的知识应用软件制作而成，知识点都体现在课件中。为了让学生更加了解所学内容，还会链接一些教学视频，方便学生课后自己学习，课件中生动的图片能激发学生的学习兴趣。对大多数高校学生来说，英语的听说是最困难的，很多学生听不懂，不敢讲。采用多媒体教学，学生可以听到标准的发音，不但能提高听力，还可以纠正发音。采用多媒体教学可以通过机考形式进行测试。如果有题库，学生可以随机抽题自测，这样学生可以自行决定考试时间。多媒体教学还方便了学生对教师进行评价，教师可以通过测评系统，了解自身教学不足，改进教学方法。 三、多媒体教学在高校英语教学中的改进 加大现代教育技术的投入。当代科学技术的进步带动了多媒体教学的发展，多媒体教学设备更新换代快，学校应加大投入力度，多购买先进设备，满足教学要求。另外，设备的维修需要大量资金，学校应对学校教师职工进行教育培训，使其了解设备的正确使用方法，避免操作不当引起设备损坏。增强高校英语教师责任感。教师在制作课件以及教学过程中都要坚持负责任的态度，现在很多教师不认真准备课件，只是罗列知识点，或者直接在网上下载课件，对学生极其不负责任。所以要增强高校教师的责任感。多媒体教学目前在高校英语教学应用普遍，作为现代教育技术，它明显改变了教育模式，弥补了传统教学的不足之处，提高了英语口语和听力的教学水平。在今后的教学中，多媒体的应用越来越广泛，教师要切实加强学习现代化的教育理念，提高教学水平。 第二篇：小学英语多媒体教学 一、多媒体教学可以加强直观性，突破教材难点 紧紧抓住教材的难点并突破难点是课堂教学中的最基本要求。教学中，当教师遇到不易讲解清晰和学生不易掌握难点问题时，采用多媒体教学已成为一种有效的教学方法和手段。利用网络创设一种似真实的交际环境，使学生身临其境，更好地感知、理解语言，有效地掌握语言内容。使学生在尽可能真实的交际活动中锻炼、拓展语言能力，这样不但能引导学生认真看书，养成自学的好习惯，也能使学生掌握学习方法，为获取新知创造条件。让学生在学习中领悟、理解、掌握所学知识，既知其然又知其所以然。比如在讲授人教版四年级上册第四单元Lesson23课“Theweather”,我设计了一系列的动画情境，搜集一些具有代表性的四季图片，引导学生结合自己上网收集的天气内容，用英语以小组为单位描述天气，然后每组选出优秀扮演者，点击城市图报天气情况。这样既充分调动学生的探究、合作、自主学习的积极性，教师也由“演奏者”转变成“伴奏者”，更好地突破了本课的教学难点。 二、多媒体教学还可以扩大信息资源量，培养学生的创新能力 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有助于把全面发展教育落到实处。这是我们基础教育改革时代的紧迫任务。学生创新思维能力的培养，正是素质教育实施的真正意义的体现。学生创新能力的提高，是当前英语教学中的一项核心内容，通过网络可以把课堂上之外的大量信息资源收集、整合，实现了资源从课本到更广阔的空间的跨越，为学生提供了新颖的、鲜活的活动情景和充分信息资源。例如：教授人教版四年级下Lesson3一课时，创设了一些场景：唱歌跳舞、玩游戏、赠生日礼物等多种形式，让学生结合创意，开动脑筋、积极思考将语言环境与正式的生活情景有机的结合起来。这种教学方式即在规定的课时内完成本课的教学目标，又能提高学生的创造性思维能力，使之多角度、多层面的思考问题，在真实的语言环境中学习、运用语言，达到学以致用的目的。 三、结语 总之，信息技术与英语教学的的课程整合，为英语课堂的教学注入了新鲜的血液，为英语课堂教学改革提供了契机，注入了活力。使用教学课件资源，能把学习英语的情