第四册汉语备课(第二学期)123.doc

农十四师皮山农场第二小学教师阿布力克木。艾合买提的汉语备课 PAGE  PAGE 74 第十二课 文艺演出 教学目标： 1. 识记：记住本课词语表中的14个词语并能造句。 2. 理解：能借助拼音正确流利的朗读范句与对话。 3. 应用：联系实际运用本课所学的内容，并培养学生独立完成习题的习惯。 教学的重点与难点： 1. 教学的重点：能理解运用词语，并联系实际。 2. 教学的难点：能在课堂与实际生活中运用所学字、词、句型、对话等。 教学仪器： 课文插图 2. 词语卡片 3. 有关教材 4.教学光盘 本课教学中的德育渗透点： 结合课文内容给学生积极参加各种文体活动，主动演出节目的教育。 教学课时安排： 本课共三课时授完。 第一课时 教学过程： 谈话导入新课： 师：1）你喜欢看文艺节目吗？ 2）你喜欢看哪些文艺节目？ 3）你能演出怎么样的节目？ 生：（联系学生的实际，学生自由发挥） 师：我们这一节课就来学习《第十二课：文艺演出》这一课。 (板书并讲解课题) 师：同学们你们看第82页的画图，他们正在干什么？ 生：讨论后，集体回答； 讲述新课： 词语部分（1—14） 师生共同学习词语： 1. EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(wén),文)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(yì),艺) 造句：你喜欢文艺节目吗？ 2. EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(yǎn),演)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(chū),出) 造句：我们俩演出小品。 3. EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(xiǎo),小)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o\ad(\s\up 13(pǐn),品) 造句：我很喜欢看小品。 4. 有趣 造句：这个小品真有趣。 5. 相声 造句：我喜欢相声。 6. 节目 造句：你演出节目吗？ 7. 忘 造句：你忘了什么？ 8. 大合唱 造句：第一个大合唱是我们班演出的。 9. 独舞 造句：我喜欢看独舞。 10.有劲儿 造句: 他干活很有劲儿。 11.独唱 造句：我们都喜欢独唱。 12.特别 造句：我特别喜欢相声。 13.使劲儿 造句：你再使劲以下就好了。 14.鼓掌 造句：同学们都使劲儿鼓掌。 说话：老师看着词语默读词语、范读、领读、齐读等。 学生当小老师读，并利用自己最喜欢的节目名称的词语造句。 识字：利用多种方法识字，老师出示词语卡片，偏旁加部件，偏旁加熟字，加偏旁，去偏旁等。 写字：学习的词语，抄写在练习本上，注意生字的规范，田字格的位置等（引导学生养成端正、，整洁，书写的习惯） 小结：今天我们学习了第十二课的词语，同学门的表现很好，从中学到了不少的知识，还知道了各种问文体活动的名称。 作业：抄写词语，利用“演出、忘、有劲儿、特别、鼓掌、使劲儿”等词语造句。 第二课时 教学过程：内容为范句，对话 开始讲述新课： 1.复习教学：（1）听写词语： （2）读一读范句和课文（课前预习的内容） 说话导入新课； 师：画图上有什么？ 他们干什么？ 生：讨论回答； 师：提出，利用“…都…，…还…，”造一个简单的句子。 列：1. 我们都喜欢小品。 2.你还远出了什么节目。 教学方法： 师：老师对照对话领读，默读、范读、齐读等，并学生一起讨论分析下列的提示： 1.什么时候学校有文艺活动？ 答：昨天晚上。 2. 每个班演出几个节目？ 答：演出三个节目。 3. 那个女同学的独唱演出的怎么样？答：唱得可真有劲儿。 4. 大合唱同学们演得怎么样？ 答：演得特别认真。 学生分析后回答（个别，集体） 师：听后指导改正错误，并总结。 课间休息：讲笑话、猜谜、唱歌等。 总结：同学们通过学习本篇内容，要提高对文体活动的意识，培养积极参加各种文体活动的精神。 第三课时 教学过程： 教学内容是练习。 1. 复习教学：背诵，做练习，听写等。 导入新课（利