第四周语文教案.doc

大庄小学四年级语文主备教案 周次：第四周 时间：2013·9·28～10·10 主备教师：苏恒芳 教学内容及课时分配： 8、《世界地图引起的发现》 2课时 语文园地二 2课时 8、《世界地图引起的发现》 教学目标 1、认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点 理解有关的地理知识 教学准备 世界地图，地球仪 课时安排 二课时 第一课时 教学过程 教学建议 教学过程 一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事 齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。 二、初读课文 说说初读课文应该做什么? 1．标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。 2．再读 画出不懂的问题。 三、反馈自学情况 1．读认读生字词 理解词义。 2．按自然段读课文。 3．提出不懂的问题。 四、细读感悟 是谁在什么情况下发现了什么？ 1．分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2．反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？ 五、总结 1.师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 2.指导朗读，读出魏格纳那种执着的精神和发现证据后高兴的心情。 理解魏格纳是如何进行推理的。 六、出示课文填空，回顾课文内容 七、谈感受 魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？ 仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。 八、留作业： 1．摘录课文中的好词 2．课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。 九、板书设计：8世界地图引起的发现 仔细观察 认真思考 反复论证 这是一篇阅读课文，教学时课先引导学生自读，要求学生边读边思考，初步感知内容。 课后反思： 第二课时 一、给下面加线字选择正确读音。 ?静谧(mì yì)?兴奋(xìnɡ xīnɡ)??漂移(piào piāo) ?崭新(zàn zhǎn)? ?枉费(wànɡ wǎnɡ)? 资料(zhī zī) ?二、比一比,再组词. 震(???? )?? 枉(??? )?? 招(??? ?)?? 资(? ??)?? 振(??? ??) ? 汪(??? ?)? ?召(???? )? ?货(???? ?)??源(??? ??)?? 浩(?? ??) 原???） 告(?? ?) ?、在括号里填上恰当的词证语。 (????)的病房??? (????)地出神?? (????)的部分? (?????)地吻合 (????)的海湾??? (????)地端祥?? (????)的资料? (?????)地发现 ?四、在课文中找出与下列意思相反的词语。 硬?? ——(????? )???????? 轻?? ——(????? ) 沮?? ——(????? )??? ?????打击——(????? ) 文静——(????? )???????? 谨慎——(????? ) ?六、根据课文内容填空。 ?? 《世界地图引出的发现》一文中写了(????? )年的一天，(????? )因为生病住院，因此发现了：在太古时代，地球上所有的(????? )都是连在一起的，后来因为不断(????? )，才分成了今天的各个大陆。后来，他作了题为“(????? )”的演讲，提出了关于(????? )的假说，引出了地质界的震动。 ?、按要求填空。 1、他开始在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。 ???把????????? ??比喻成烟海。用????? ?? 比喻 ??????? ????。 2、魏格纳就像软禁在牢笼里的困兽一般。 把 ????????? 比喻成???????。用???? ????比喻????????????? 。 ?、阅读短文，回答问题。 风 ????? 今天风真大。路旁的树林被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼的声音”。大街上尘土飞扬，撒(sǎ)落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞扬。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里窗台上，桌子、椅子上满是灰尘。 ????? 我想，我们在大力植树造林的