苏教版六年级语文上册《练习三》新PPT.ppt

学习目标：1、懂得“好文章是改出来的”，学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2、通过诵读《从岩缝中长出来的小草》，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。 预习反馈：用正确的符号修改下列病句，并在括号中写明所属的错误类型 ⑴博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（ ） ⑵造纸是中国的四大发明。（ ） ⑷我们通过并讨论了中队计划。（ ） 语序颠倒 自相矛盾 语序颠倒 之一 想一想：从这段对话中， 你学会了什么修改的方法？ 老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么的重要性？ （读稿子） 由“好文章是改出来的”你又想到了那句话？ （文章不厌百回改。） 老舍先生的话你记住了吗？请填空 修改稿子不光要（ ），还要（ ），一定要（ ）念（ ）念（ ）念。要看念得（ ）？（ ）？（ ）？（ ）？ 看 念 再 再 再 顺不顺 准确不 别扭不 逻辑性强不 通过放声读，认真看，读与看相结合，我们就能发现文章中的语病以及标点、用字方面的错误，从而把文章修改好。 试着用放声读、认真看的方法用修改符号修改下面的一段话： 我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞，唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。 参加 、 、 不仅 小草，历来是顽强的生命力的代名词，从古诗中的“春风吹又生”到课文里的《小草与大树》，无不是最好的例证。今天，我们来认识一棵从岩缝里长出的小草，看看它能不能给予我们更多的启示。 1、写出下列词语的反义词 贫瘠（ ）结实（ ） 顽强（ ）谦虚（ ） 2、从岩缝里长出来的小草， 为什么那么挺拔，那么结实？ 3、读了这篇短文，你有 什么感受？能联系实际谈谈吗？ 肥沃 虚弱 软弱 骄傲 答：因为它自身努力，也因为 有阳光、春风、雨露和泥 土的哺育。 答： 一个人的成长不光需要 自身的努力，更离不开亲人的 朋友的关心，因此，我们要常 常要怀有一颗感恩的心。如：…… 赞美小草顽 强的生命力和 谦虚的美德 赞美小草的 什么呢？ 当堂训练 综合改错（一） （有两个错别字，两个病句和两个用错的标点。） 我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我绝不辜服他们的愿望。 。 ， 练 负 期望 2、（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。） “ 哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。 生 》 《 及 像 写字提示：一要注意字与字之间，行与行之间的距离；二是描红时，每个笔画要一笔完成；三要标点符号占一个字的位置；四要把字写得正确、端正、美观。 申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重新处理的行为。 　　近义词：申说 申述 申报 举报 学 会 申 诉 日 记 被 看 信 件 被 拆 遭 受 勒 索 想一想：在哪些方面合法权益受到了侵害？ 申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉。 学会申诉 1、首先请同学交流一下，父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？ 学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”） 2、那么这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？ （直接跟父母交流。向老师求助。向父母所在单位反映。向青少年维权机构反映） 3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反映，怎么样反映？ 要求：陈述事实（一件什么样的事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体） 4、模拟申诉 A：向父母所在单位反映（由老师担任） 生：您好！请问你是XX主任吗？ 师：你好，小朋友。请问你有什么事吗？ 生：我是XXX的儿子，今天我有一件事想向您反映一下，想请您帮帮我。 师：什么事情？ 生：…… 师：这是你们家的事情呀，我们能帮你吗？（故