2016高考复习关键知识巩固—必修2教案.ppt

* 　关键知识再巩固 2016年高考生物考前复习策略 4　遗传、变异与进化 1．基因的分离定律及应用 (1)实质：等位基因随同源染色体分开而分离。 (2)时间：减数第一次分裂后期。 (3)验证方法：测交(分离比为1∶1)。 (4)应用：育种，优生。 2．基因的自由组合定律及应用 (1)实质：减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (2)时间：减数第一次分裂后期。 (3)验证方法：测交(分离比为1∶1∶1∶1)。 (4)应用：育种，优生。 4　遗传、变异与进化 4.遗传物质探索的经典实验的结论 (1)肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质，而蛋白质等不是。 (2)噬菌体侵染细菌的实验：DNA是遗传物质(不能证明蛋白质不是遗传物质)。 5．与基因有关的三大问题 (1)本质：有遗传效应的DNA片段。基因中碱基的排列顺序代表遗传信息。 (2)功能：传递、表达遗传信息。 (3)排列方式：基因在染色体上呈线性排列。 孟德尔定律的4个易错点： (1)孟德尔定律只发生于有性生殖的减数分裂产生配子过程中，无性生殖及有丝分裂过程中不发生。 (2)只有非同源染色体上的非等位基因间才可自由组合，同源染色体上的非等位基因遗传时不遵循自由组合定律。 (3)符合基因分离定律未必会出现特定性状分离比：①F2中3∶1的结果必须统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。②某些致死基因可能导致性状分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 (4)由于基因互作、显性相对性或环境影响等，双杂合子自交子代表现型可能出现9∶3∶3∶1的变式，如9∶6∶1、9∶7、9∶3∶4、15∶1等，但配子产生规律不变。 6．DNA分子复制(遗传信息的传递)的常考点 (1)时间：分裂间期。 (2)场所：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体。 (3)模板：DNA的两条链。 (4)原料：4种脱氧核苷酸。 (5)酶：解旋酶、DNA聚合酶。 (6)特点：边解旋边复制，半保留复制。 (7)不准确复制导致基因突变。 (8)影响条件： ①温度、pH影响酶活性进而影响复制。 ②O2浓度影响细胞呼吸进而影响ATP产生量从而影响复制。 7．转录和翻译(遗传信息的表达)的常考点 (1)时间：个体生长发育的整个过程。 (2)场所：转录——细胞核(主要)、线粒体、叶绿体、原核细胞的细胞质；翻译——核糖体。 (3)模板：转录——DNA的一条链；翻译——mRNA。 (4)原料：转录——4种核糖核苷酸；翻译——20种氨基酸。 (5)酶：转录——RNA聚合酶；翻译——合成酶。 8．DNA分子中有关碱基比例的计算 (1)常用公式： A＝T，G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50%。 (2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例＝“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。 9．依据碱基数判断核酸种类 (1)嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数：一般为双链DNA。 (2)嘌呤碱基数≠嘧啶碱基数：一般为单链DNA或RNA。 10．基因表达常考问题 (1)原核生物：转录和翻译可以同时进行，发生在细胞质中。 (2)真核生物：先转录，发生在细胞核(主要)中；后翻译，发生在细胞质中。 (3)遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上。 11．伴X染色体遗传病特点 (1)伴X染色体显性遗传病的特点： ①发病率女性高于男性； ②世代遗传； ③男患者的母亲和女儿一定患病。 (2)伴X染色体隐性遗传病的特点： ①发病率男性高于女性； ②隔代交叉遗传； ③女患者的父亲和儿子一定患病。 12．遗传方式判断口诀 (1)无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父(子)正非伴性。 (2)有中生无为显性，显性遗传看男病，男病母(女)正非伴性。 13．判断基因位于常染色体上还是X染色体上的两大方法 (1)已知性状显隐性： 选择纯合隐性雌性个体与显性雄性个体杂交。 ①后代雌雄表现型相同，基因位于常染色体上。 ②后代雌雄表现型不同，基因位于X染色体上。 (2)正交、反交实验判断： ①结果相同，基因位于常染色体上； ②结果不同，基因位于X染色体上。 14．判断基因在性染色体上存在位置的技巧 选择纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交。 (1)后代雄性为隐性性状，则位于X染色体上。 (2)后代雌雄均为显性性状，则位于X、Y染色体的同源区段。 15．遗传病发病率的计算公式 某种遗传病的发病率＝(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%。 1