2016届高三地理二轮复习第2部分核心知识突破模块1自然地理原理与规律专题2大气的运动规律教案.ppt

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本专题内容原理性和规律性很强,复习时需重点把握以下几点: (1)弄清影响气温和降水的主要因素,并运用综合思维分析解释气温和降水的分布特点。 (2)从大气环境的原理入手,理解各气候类型的成因、特点和分布,并运用气候资料图进行判读分析。 (3)结合等压线图的判读,分析常见天气系统的天气特征。 (1)大气受热过程:太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射。 (2)热力环流:冷热不均、膨胀上升、收缩下沉、水平气压梯度力等。 (3)气压带风带:大气环流,赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带、东北信风、东南信风、盛行西风、极地东风,盛行上升气流、盛行下沉气流。 (4)气压中心与季风:海陆热力性质差异、气压带风带的季节移动。 (5)气候特征:高温多雨、全年皆夏、终年湿润、炎热干燥、气温日(年)较差、降水的季节(年际)变化等。 (6)天气系统:辐合上升、辐散下沉、低压(气旋)、高压(反气旋)、冷锋、暖锋等。 一、大气的受热过程 读图,完成下列问题。 答案: (1)自上而下:大气辐射 地面辐射 大气逆辐射 (2)太阳高度角越大,天气越晴朗,到达地面的太阳辐射强度越大;反之,亦反。 (3)大气吸收地面辐射而增温,大气逆辐射把热量还给地面,补偿了地面辐射损失的热量。 二、热力环流的形成过程 读图,完成下列问题。 答案: (1)自左到右,自上而下:低 高 低 高 低 高 (2)B、C处下降,A处上升;B、C→A,高空与近地面相反。 (3)地面受热气流上升,遇冷下沉;近地面分别形成低压和高压,空气内高压吹向低压;高空相反。 三、大气的水平运动 读图,完成下列问题。 (1)在甲、乙两图中标注各箭头所代表的大气所受力的名称。 (2)在图丙中画出①、②两处的风向。 (3)由图甲、图乙可知,高空中的风向最终与等压线________,其方向与地转偏向力方向始终保持________;近地面的风的风向最终与等压线______,其方向与摩擦力方向始终________。 (4)图丙中①、②两处风速,①处________(大于或小于)②处,理由是___________________________________。 答案: (1)A:水平气压梯度力 B:地转偏向力 C:水平气压梯度力 D:摩擦力 E:地转偏向力 (2)西北风、东南风 (3)平行 垂直 斜交 相反 (4)大于 等压线密集,水平气压梯度力大 四、气压带与风带的形成 读图,完成下列问题。 (1)甲图中易形成降水的气压带有:________(填字母)。 (2)甲图中代表风带的字母及其名称是:b_____________, d____________。 (3)常见的“地球上的气压带和风带图”(如甲图)多是侧视图,请尝试在乙图中画一幅以北极为中心的“北半球风带”半球投影图。 答案: (1)a e (2)东北信风带 西风带 (3)略 五、气候的分布、成因与特点 读图,完成下列问题。 答案: (1)A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.地中海气候 E.高山气候 (2)以赤道为中心向南北方对称分布;主要是由纬度位置决定的,赤道横贯非洲中部。 (3)A:分布在南北纬10 之间;终年受赤道低气压带的控制;全年高温多雨。 D:分布在南北纬30 ~40 大陆西岸;受副热带高气压带和西风带交替控制,夏季炎热干燥,冬季温和多雨。 (4)东侧为热带雨林气候,西侧为热带草原气候。东侧受东南信风地形抬升(迎风坡)、暖流的共同影响,降水多;西侧位于东南信风的背风坡,降水较少。 六、常见的天气系统——锋面 下图为我国华北某地某时气温水平分布图,读图完成下列问题。 答案: (1)略 (2)在1和-3之间。 依据:图中1和-3之间温差最大,可知为冷暖气团的交接处,为锋线位置。 (3)-3指向1。 (4)出现大风,降温,雨雪天气;随后天气转晴,气温降低,气压升高。 七、常见的天气系统——气旋、反气旋 读图,完成下列问题。 (1)在甲、乙两图中用虚线画出水平气压梯度力,用实线画出气流水平运动情况。 (2)图甲表示的天气系统是________,图乙表示的天气系统是________。 (3)图甲表示的天气系统垂直方向上气流运动状况与图A、B、C、D中________所示相同,天气________;图乙表示的天气系统垂直方向上气流运动与图A、B、C、D中________所示相同,天气________。 (4)图甲表示的天气系统过境时气压变化与图A、B、C、D中________所示相同,图乙表示的天气系统过境时气压变化与图A、B、C、D中____________所示相同。 答案: (1)略 (2)低气压(气旋) 高气压(反气旋) (3)B 阴雨 A 晴朗干燥 (4)C D (2013·北京文综)下图为地球大气受热过程

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