“父母与孩子之间的爱”上课.pptVIP

导入新课 当抢救人员发现她的时候，她已经死 了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸庞让所有在场的人感到很温暖。 　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、品味父爱、母爱的区别； 2、正确理解“成熟的爱”； 3、认识到父母之爱的伟大， 学会爱自己的父母。? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 弗罗姆（1900—1980） 20世纪美国著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。 作者介绍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 预习反馈： 存在的问题： 1.对字音 字形 字义把握得不够准确。 2..对文章的内容理解不太深入。 3对文章的结构梳理的不够清晰。 整改措施： 1善于使用工具书。 2反复品读课文。 3依据写作方法来理清文章结构。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我容易读错的，符号：  我还不会解释的，符号： 把课文里不会的、《导学案》上不会做的、有疑问的标记下来，比如： 我还理解不了的，符号： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 全文的论证思路是怎样展开的？ 明确：纵向展开论证 理清思路 爱的能力发展1-3段 爱的对象发展4-8段 综合，使爱达到成熟9-10段 爱的零体验 爱的初体验 爱的成熟体验 母亲 父亲 暗含横向论证 总结全文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学指导 快速浏览课文，思考下列问题： 1、一个人爱的能力是怎样发展的呢？人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？ 2、在作者笔下母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面的？ 3、 对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 4、对于孩子，怎样才算是一个成熟的人？ 5分钟时间 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 合作探究 1.作者在本文中说，母爱是无条件的。真的如此吗？ 2.文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？ 3.爱的对象发