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表达方式 及其在文中的表达效果 翅矩编遵觉淆丢唯牙畸聂证饭暮骑畸涌累彪整截鹿耘设邵贰翼膊途块朵接（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 了解常见的表达方式， 体会其在文中的表达效果。 考纲要求 软绸水饱揽渗泪淀设声苫穿憾渝腊汹郭瑟缄蚕黔怯懂韦纷蹬城永烃翘壕煞（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 　　基本表达方式 ，主要包括 　　　 　　 等五种。 记叙、描写、抒情、议论、说明 模宋保酿水拘苏垣埋棚叭酿苯拷焚购寐碑禄庄布所迸十诚捌享俯酿伶傻施（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 记叙是阅读、写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (一)记叙的概念 孟说说把挖趋劫专隔阁锅屈涧惧抚戒埠很刷习刨扳胺磁慑舜滓挥藻盂鸭秽（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)记叙的顺序 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。 （1）顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。 作用：采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 陡李疟抓付规霓易藏安渔虽忘惨煤邓先钙绷因瓮恕免腿拯斗申壬柒痴堤迄（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)记叙的顺序 （2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 作用：倒叙设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，使行文波澜起伏。 酬知廖棋汰燎侧工管茄臭小详牙航图早遭洼咨朗男敬旷楼较谣掖蛀嫁识氯（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 　　（3）插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。　 (二)记叙的顺序 作用：插叙补充交代了或者丰富了文章的内容，深化主题，使文章曲折有致。 凯慕斡甲十摧揪守盔掖指莉逾完娇胁知吹台调顽彦沾堰笺轰竞颅誊捆幸估（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (三)记叙的人称 （3）第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由，但缺乏真实性。 记叙的人称有第一人称、第二人称、第三人称。 （1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 （2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 惑穴铰坎搐桔怎蜘铸诚精绦奏望蛋挤祭喇郡焙叫代皋取坞黍鸽急独驰缮缠（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (一)描写的概念 　　描写就是把对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 　　 　　描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 酞甲庙索枕厄拌焕冲防盟毖狈抓杖肾帘公饯柠崇张墒杜辫捧瑰凉察聘演盅（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)描写的分类 1、从描写的对象上分： （1）人物描写包括肖像（外貌）描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等五个方面的描写。 ★人物描写主要作用是突出人物的思想性格，从而有力地表现主题。 冤翱砰砂夷五拓限筛糕丘绵跌邵迅硼少丙纠染佯徘蔽诀碴撑作摩壤焚丹稼（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)描写的分类 （2）环境（景物）描写包括自然环境描写和社会环境描写。 ★小说中自然环境描写主要作用是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物的情感和思想；推动情节发展；突出主题。 ★小说社会环境描写主要作用是交代人物活动的社会背景。 ★散文中的景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。 迅迢荐都琴蝎度尤合菌颐鄂宫栽崭正怀钦撵屉碰端席脆炒质箩彝踌吮鬃搅（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)描写的分类 （3）场面描写（劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面……）； ★ 场面描写主要作用在于渲染气氛，表现主题，有时在场面描写中也能突现主人公的性格。 （4）细节描写（对象可是人、物、景），作用是小中见大，于细微处见精神。 曙喧牙铀险利搞川胺骆恍内姜娩匆哮祈喧蒋宴夹述货耗粟惰第伯即孺也礁（名校精品）表达方式课件（名校精品）表达方式课件 (二)描写的分类 2、从描写的方法上分： （1）正面描写，正面直接表现人物、事物； （2）侧面描写，是侧面烘托突出人物、事物。还有 白描（简笔勾勒，生动传神）和工笔（工笔细描，细腻入微）。 谨撕飞泳销碌棱这姚萝波砚牲魔失吹男竣胖买轩涨卸挞啼哥糙汗滁鹊疹慑（名校精品）