(河南)河南省焦作市温县招贤一中九年级数学上册 5.2 反比例函数的图象和性质（第1课时）教学设计1 北师大版.docVIP

5.2 反比例函数的图象与性质 【教学目标】 1.知识与技能 （1）会作反比例函数的图象； （2）理解并掌握反比例函数的主要性质，会对性质进行简单的应用. 2.过程与方法 经历动手实践、观察、归纳、交流的过程，逐步提高从图象中获取信息的能力，体会类比、分类、数形结合、由特殊到一般等数学思想在函数研究中的应用. 3.情感与态度 通过动手实践，使学生勤于动手，乐于探索的习惯 【教学策略】 开展活泼、有效的数学活动，组织学生主动参与、勤于动手、积极思考，使他们在独立思考、自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握反比例函数图象和主要性质.借助实物投影仪、多媒体课件、几何画板，使学生能更为直观、形象地观察、试验,来完成本节课的教学过程，突破本节课的教学难点.利用带坐标系的网格纸作图，可节约学生的画图时间，使学生能有更多的时间和空间进行探索和研究. 【教学媒体】 1.教法 启发探究式. 2.学法 探索研究式. 3.教学手段 多媒体课件、几何画板. 4.学具准备 刻度尺、带坐标系的网格纸. 【教学思路】 类比一次函数引入――――分类讨论探究新知（认识反比例函数图象）――――从具体到一般（归纳）探索图象性质――――应用提高. 【教学过程】 一、温故知新 引出课题 师：同学们，我们在八年级上期研究了一次函数：先研究它的概念，接着研究它的图象、性质.上一节课，我们研究了反