一年级第二学期牛津英语教材梳理.doc

一年级第二学期牛津英语教材梳理 （一）整体框架结构： 模块建构式：整册教材共分四大模块Module 1 Using my five senses, Module 2 My favourite things, Module 3 Things around us, Module 4 Things we do。各模块注重在横向学习内容上的循序渐进、在纵向语言知识和技能上的滚动复现。 单元具体话题：每个模块包含三个单元，每个单元集中讨论模块主题下的一个具体话题，从帮助学生认识自我、了解家庭出发，逐步发展到谈论与学生的学习生活密切相关的方面。 （二）单元学习栏目： 每个单元由若干学习栏目构成，并依据栏目功能的不同从不同的角度呈现语言材料，以达到学习的目的。学习栏目包括： Say and act/ Ask and answer/ Read a story/ Listen and enjoy/ Look and say/ Look and Learn/ Play a game （三）整册教材知识点梳理： 1、重点词汇：48个词汇。16+4日常用语和句型 2、学习难点: 人称代词的变化, I, he, she, you,的用法, 人称代词 形近词, 音近词 句型I like… (四)总体教学目标： 1、词汇： 1）能准确认读Look and Learn 及 Learn the sound中的词汇，并能准确了解中文含义。 2）能对单词进行准确归类。 2）能准确朗读和书写字母 3、句型： 1）能准确认读句子，了解句子含义。 2）能运用所学句子进行角色扮演、问答练习等。 1B三维教学目标： 1B Module 1 Using five senses 知识与技能 过程 知识 技能 1 Look and see Grammar expression verb: see What do you see? I see … 听 小动物食品类单词听懂别人的询问，并给出相应的回答。能听懂指令，并做出反应。 通过老师或同伴的询问，理解听到的信息，并做出正确的回答。 通过的动作理解句子的含义，并按指令做出的反应。 通过本单元的学习，热爱动物、热爱大自然的良好品质；逐步养成良好的饮食习惯。 Vocabulary frog, rabbit, bee, bird 说 能掌握一些有关小动物食品类单词的发音。 能正确用I see … 和I hear …的句型来表达看到或听到的能用特殊疑问句询问他人所见到或听到什么。 能正确使用祈使句来要求别人闻、尝食品。通过图片实物或，学习有关小动物、家畜以及食品名称的单词。 根据教师的肢体语言，理解see和hear的意思，并根据所看到的图像和听到的声音用I see …和I hear …来正确表达。 根据教师所创设的情景，听懂并掌握What do you see? 和What do you hear? 通过猜谜活动加以巩固结合图片或声音进行问答练习。 通过动作理解smell和taste的意思，然后结合具体的说句子，并在情景中加以运用。 2 Listen and hear Grammar expression verb: hear What do you hear? I hear … Vocabulary sheep, hen, dog, cat 3 Taste and smell Grammar expression verb: smell, taste Smell/ Taste … Vocabulary rice, soup, egg, noodles 1B Module 2 My favourite things 知识与技能 过程 知识 技能 1 Toys I like Grammar expression I like… 听 玩具、和饮料单词能听懂别人的喜好。 能听懂别人的询问，并给出回应。 通过，理解含义。 通过或同伴的询问，理解听到的信息，并做出相应的回答。 通过本单元的学习，养成团结友爱的好品质。 Vocabulary ball, doll, bicycle, kite 说 能掌握有关玩具、和饮料单词的发音。 能正确使用动词like表达喜好能用一般疑问句和特殊疑问句询问他人的喜好一般疑问句和特殊疑问句做出。 通过实物、图片等直观材料，说说有关玩具、和饮料单词，并结合已学的句型加以运用。 用I like…的句型表达自己的喜好，并结合已学单词进行对话。 根据教师所设计的语言情景，What do you like? 和Do you like…?句式的基础上，