圆复习课导学案2.docVIP

《圆》复习课导学案 课型：复习课 主备人：李会英 班级__________姓名_________ 复习目标： 进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义，理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；能熟练地求圆的周长和面积。并能运用圆周长、面积等知识解决有关实际问题。 复习重点、难点 重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。 难点：理解圆面积公式的推导，灵活运用知识解决实际问题。 复习导航： 一、圆知识系统梳理 1、谈话：圆是小学阶段学习的最后一种平面图形知识，把这方面知识学习好对今后的学习有很大的帮助。这节课我们共同复习圆的有关知识，希望通过复习大家够能深对圆知识的理解、掌握，形成一个完整的知识体系。 2、引导：请同学们结合导学案把有关圆的知识进行整理。 (1)圆的特征、画圆的方法及轴对称图形的知识。 在同一个圆里，可以画出( )条半径，它们的长度都( )。也可以画出无数条( )，它们的长度也都( )。( )等于( )的一半，( )等于( )的2倍。用字母表示( ) 或( )。 回忆：（ ）决定圆的大小。（ ）确定圆的位置。 ●圆是（ ）图形，（ ）是它的对称轴，它有（ ）条对称轴。 （2）圆周长的意义和计算公式 通过测量与计算，我们发现一个圆的周长总是直径的（ ）倍多一些。 圆周率是一个圆的（ ）除以（ ）的商。用字母（ ）表示，这是一个无限不循环小数。 圆周长计算公式用字母表示：（ ）或（ ）。 （3）圆的面积的意义和计算公式 回忆圆的面积公式的推导过程： 我们把圆平均分成若干等分，拼成了一个近似的( )，长方形的长是（ ），长方形的宽是（ ），长方形的（ ）等于圆的（ ），因为长方形的面积等于（ ），所以圆的面积等于（ ）。 我们还可以把圆平均分成若干等分拼成近似的（ ）或（ ）或（ ）图形来推导圆面积计算公式。 等分 剪 拼 3、小组内组织交流整理结果。对有争议的问题提出来大家解决。 4、圆在实际生活中的应用。 师：下面结合练习题，回忆圆在生活实际中的应用，以及解决的办法。 二、查漏补缺 1、对比练习。 （1）、给直径是75厘米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口直径大5厘米。 a、木盖的面积是多少立方米？ b、如果在木盖的边沿钉一条铁片，铁片长多少厘米？ 这两个问题有什么不同？ (2)、a、一个自行车轮胎的外直径是0.7米,如果每分钟转100周，可前进多少米？ b、一个独轮车的直径是0.6米，它走过188.4米的路，要走几圈？ 这两个问题有什么联系和区别？ （3）、一个直径是4厘米的半圆，你会求它的周长和面积吗？ 2、灵活运用。 （1）、一个圆形花坛的周长是50.24米，在它里面留出八分之一的面积种菊花，菊花的占地面积是多少？ （2）、一个圆形水池，直径是400米，沿池边隔4米栽一棵树，一共能栽多少棵树？ 三、课堂小结 通过今天的复习有什么收获和体会？ 板书设计： 圆知识复习 复习要点： ①、圆的认识、画圆的方法及轴对称图形的知识。 ②、圆周长的意义和计算公式。 ③、圆面积的意义和计算公式的推导过程。 ④、圆在实际生活中的应用