大同市灵丘县王凤仙Unit3Mybirthday.docVIP

Unit 3 《My birthday》教学设计方案 山西省大同市灵丘县城内小学 王凤仙 课题名称 《 My birthday 》（Part A ） 科 　目 小 学 英 语 年级 五 年 级 教学时间 一课时 （40分钟） 学习者 分析 一般特性 五年级学生已经具备了一定的自主学习、合作学习能力，大多数学生能以积极的态度对待学习。 入门能力 小学五年级的学生有一定的英语知识基础，而且在之前的课程中学习了一年中有四季，并了解了四季的特征，从而借助于生日这个桥梁能够引导出一年有十二个月份，及其在四季中的归类 学习风格 有着很强的好奇心和求知欲，有一定归纳逻辑推理能力，但还不够强；有一定的自主探究和合作学习的能力，并积极参与其中。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过本节课学习，学生懂得珍爱家人，培养了良好品质。 2.学生主动参与，增强了自信心。 3.情景交流，体现了小组合作的精神。 4、学以致用，把所学知识懂得如何运用到生活实际当中去。　 二、过程与方法 1.　通过轻松愉悦的生日歌曲导入新课，激发学生积极参与，引导学生充分发挥其主观能动性，发现，探究新知识。从而在生日桥梁的搭建下，由四季引出十二个月份。 2.　师生互动，生生互动，以学生为主体，正确引领，在激发学生兴趣的基础上培养学生的合作精神、创新精神及自主能力。 三、知识与技能 1、能够听、说、读、写12个月份及其缩写形式。 2、能用“When is your birthday ?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in …” 或 “It’s in…”来表达自己生日的月份。 3、能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。 教学重点、难点 1. 十二个月份的读音及其书写规则。 2. 能结合所学语言进行实践。 教学资源 多媒体课件 畅言语音机 四季图片 各个月份的单词卡 年历 教学过程 教学活动1 创设情景，激趣导入：: 1、创设情景，激趣导入 (出示课件)? Tony’s birthday导入. 课件出示：Tony’s birthday is in . T:Today is Tony’s birthday. Oh, Tony’s birthday is in August. Whose birthday is in August ,too?( 示意学生举手) Oh,her\his birthday is in August,too. Let’s sing《happy birthday to you》for them ,OK? 【设计意图】 激发学生学习的兴趣，提高学生的学习兴致 Ss:OK! 师生边拍手边共唱Happy Birthday 音乐，营造轻松地学习氛围 课件出示：? a birthday cake T: （作惊喜状）Wow, a big and beautiful cake. (走到蛋糕旁边，故作嗅状,然后陶醉在其中) Mmm ,it’s tasty and yummy. Would you like birthday cakes? Ss:(学生表现出亢奋的状态) Yes! T:Today is my birthday ,too. 自然过渡导入课题 《My birthday》 （提问：Do you want to eat birthday cakes? Ss:Yes. T :Oh! Tony has some questions .Canyou help him? 【设计意图】回答正确而且语言流畅的同学便可得到一份自己喜爱的月份蛋糕贴纸。让学生品尝成功的喜悦，进而激发学生今后在英语课堂上大胆开口说英语的自信心。让他们感觉到一定的成就感，激发他们回答问题的积极性。同时问题设置，为新课教学做铺垫 How many seasons are there in a year?（引出四季，引导学生一起回顾四季） What are they? Ss: spring，summer，fall，winter (师边张贴图片，边与学生一起回忆有关四季的内容) S1:In spring, it’s windy and warm. We can fly kites and plant trees. S2:In s