中泰小学发展性项目评表(正稿)中泰小学发展性项目评价表(正稿).doc

中泰小学2011学年发展性项目评价表（教育质量） 发展项目 规划及目标 分值 评价细则和考核方法 主要成功标志 自评 教育质量 40分 现代化教学设备完善，教师队伍素质、结构优化。 2 实地查看、查看相关资料和教师座谈会。达标得2分，不能满足得1分。 学校现代化教学设备能满足教育教学需要，教师队伍优化。 456年级学生住宿为学校特色建设服务，为全面提高教育质量创造条件 5 座谈会了解学生兴趣小组，查看校园活动及学生社团材料。根据材料情况分别得5分、4分、3分、2分。 注重培养学生高尚的道德品质，全面实施素质教育，为学生个性发展创设广阔的教育空间。 毕业班教学质量评估达到全区中等水平。 15 学科教学质量考核依据区教研室提供数据，达到标准15分，以五个名次为一个等级，每下降一个等级扣2分。 规范办学，提高课堂教学实效，学科教学质量达到全区中等水平。 开展阳光体育活动，学生体质健康测试达到全区中等及以上。 5 体育健康测试查看区教研室提供数据达标得5分，每下降5个名次扣1分。 阳光体育有特色开展，学生健康素质测试进入全区中等及以上。 体育、学科竞赛等方面成绩在全区有优势。 5 查看乒乓、女足、运动队、假日杯训练等特色项目材料，查看师生竞赛荣誉证书，达标得5分，不达标得1-3分。 注重品牌项目建设，运动会保持甲组，乒乓球保持前三名，女子足球参加联赛成绩中等。 艺术教育活动正常化、特色化开展，成绩斐然。 3 艺术类查看学校年度档案及竹笛特色项目材料，活动开展得3分，不开展得1分。 艺术教育方面能常规开展第九届笛子节和校园艺术节。 学生行规习惯养成好，身心健康，综合素养高。 3 查看学生行为规范主题训练材料，心理健康教育材料、大队部活动材料；齐全得3分，不齐全得1分。 学生行为规范教育、心理健康等教育有成效，积极组织开展各类校园活动。 学校在社会、家长中有良好口碑，社会认可度高。 2 问卷调查，认可度90%以上得2分，以下得1分。 学校教育质量得到领导、社会的认可。 中泰小学2011学年发展性项目评价表（笛子教育） 发展项目 规划及目标 分值 评价细则和考核方法 主要成功标志 自评 笛子教育 20分 以中国竹笛之乡和校园文化建设为契机，广泛宣传渗透“笛子艺术教育”的认同参与。 5 1．学校将笛子教育列入学校特色发展项目之一。（1分） 2．营造笛子教育氛围，活动丰富。（1分） 3．学校连廊笛子教育特色布置。（1分） 4．配备专职竹笛教师，规范笛子课教学。（2分） 1．完善笛子教育项目发展规划。 2．做好笛子艺术教育的课堂普及并形成自己的课堂教学模式。 3．完成笛子文化长廊布置。 制定笛子艺术教育规划，明确发展方向，增加项目投入与研究经费。 4 1．笛子教育实行项目负责制，职责明确。（2分） 2． 笛子教育有专用教室及必要的设备，学校对笛子教育每年投入经费10000元。（2分） 笛子项目专人负责，科学规划项目建设与发展，项目师资、场地、活动经费得到保障。 做好笛子教育的课堂教学普及，形成自己的笛子艺术教学模式，做好笛子社团活动的提高工作。 4 1．3—6年级开设竹笛课，纳入学校课程，师资落实，有校本教材，教师课堂规范。（2分） 2．笛子社团有计划、总结、活动记录及成效，学校百笛队建设有成效。（2分） 1．笛子教学进课表进课堂，课堂教学普及率达90%以上。 2．笛子社团活动有序进行，成效显著。 开展丰富的校园笛子教育活动，常规开展第9届校园笛子节，举办“班班有笛声”活动，参加笛子夏令营、竹笛联盟学校、省艺术特色校活动。 3 1．举办第9届校园笛子节。（1分） 2．参加全国竹笛联盟学校活动和浙江省艺术特色学校等高规格的交流学习活动。（1分） 3. 举办“班班有笛声”活动。（1分） 举办第9届校园笛子节，参加全国竹笛联盟学校、省艺术特色学校等高规格的交流学习活动。 笛子教育成效显著，形成学校的品牌项目，师生在各类比赛中获奖和表演。 4 1．积极参加各类比赛并在区级及以上获奖。（2分） 2．六年级毕业生80%以上学生掌握一定的吹奏技巧，能吹3首以上曲子。（2分） 学生掌握一定的竹笛吹奏技巧，参加各类比赛能获奖，保持区域内一定的竹笛教学品牌地位。 中泰小学2011学年发展性项目评价表（校园文化） 发展项目 规划及目标 分值 评价细则和考核方法 主要成功标志 自评 校园文化 20分 1．精神文化：进一步关注学校师生的校园精神文化建设，积极丰富活动载体，培养优良的校风、教风、学风以进一步形成学校的精神文化。 5 1．开展丰富多彩的文体活动，满足学生精神生活需要。（2分） 2．构建良好的师