品字魂 学做人方案.doc

“品字魂 学做人”特色创建方案 高陌乡中心学校 一、背景分析与特色定位 汉字是中华民族的国宝，是中华文化的精粹，它以独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，饱含着深厚的文化底蕴，蕴藏着丰富的审美和诗意。然而，在当今社会信息化发展进程中，人们一切事务多依赖于电脑，往往忽略了书写，甚至逐渐淡忘了某些汉字。应该说，让每个孩子都能写出一手规范、漂亮的好字是教育的责任，充分挖掘汉字文化精髓，通过品字、练字来修身养性 ，提升个人修为更是践行当代特色教育理念的必然追求。 基于此，我校确立了“品字魂、学做人”特色创建理念，即感受汉字魅力，体会祖国文化的神奇，在汉字中明礼，在练字中养性，引导学生做正直磊落、底蕴丰厚之人。 二、校训 正直：即教育学生做人要正直，堂堂正正做人，做正派人、远离邪恶。做事光明磊落、心怀坦白。通过品字、练字引导学生做一名正直、正派，弘扬正气的小学生。 尚美：即教育学生讲究实事求是、科学认真的态度。做事实实在在、不漂浮、不浅薄。能够传承中华民族的传统美德和厚德重义的燕赵风骨，在品字练字中修养身心，从身边做起，行好事，做好人。 和谐：即教育学生处事谦虚、礼让，不唯我独尊，不自私自利；合作时个人与个人、群体与群体之间相互配合、协调联动，能够各自承担各自责任，言行合一。让学生在品字练字中领悟、践行和谐之美。 三、德育工作 （一）围绕“六字”校训构建德育体系 1、正直 （1）低年级学生刚刚进入校园，对字的理解和德育教育是一个启蒙阶段，这个阶段是非常重要的。我们要在写字教学的过程中渗透学生如何做一个正直的人，正派的人。通过学生学习汉字（方块字）要求学生的书写必须端正。让学生在写方块字的同时体会方方正正做人的道理。 （2）中年级学生已经初步掌握了汉字的书写，笔画笔顺都已经基本成型，在这样的基础上我们可以让学生理解汉字的含义，体会汉字的意义，可以拆解汉字，使学生了解汉字的神奇，从而使学生学会如何堂堂正正做人，做正派人，远离邪恶的道理。 （3）高年级的学生已经掌握的汉字的书写、含义等，在这个基础上让学生在字形上发生变化由原来的楷书演变成行书，这样即可以激发学生学习汉字兴趣又可以让学生了解汉字的博大精深，从而教育学生如何光明磊落、心怀坦白，做正直的人。 2.尚美 （1）低年级学生的年龄特点就是纯真、朴实，进入校园后我们就教育学生点点滴滴做好事、做善事，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （2）中年级学生已经初步有了对社会、对人生的思想和观点，基于这个特点我们要求学生要实实在在、不漂浮、浮浅，凡是要有实事求是的精神和科学的态度。 （3）高年级学生有了自己的情感态度与价值观，在这样的情况下我们要教育学生继续保持点点滴滴做好事、做善事，实实在在、踏踏实实做人，做任何事不漂浮、浮浅，明白端端正正做人的道理。 3.和谐 （1）低年级学生要通过一些小游戏。如老鹰捉小鸡等来教育学生怎样在集体生活中谦让，合作。 （2）中年级学生要通过一些活动，练字、绘画、演讲等来教育学生勇于承担自己的责任，言必行行必果。 （3）高年级学生也要通过具体的活动来，加强对集体的热爱，从而教育学生谦让、合作。 （二）开展形式多样的德育活动，每月确定一个活动主题，使德育活动系列化、常态化。 9月： 讲正气教育 ——以9月10日教师节为载体，开展“讲正气 树新风”师德建设主题征文活动，要求全体教师参与，并择优评奖。 ——以班为单位召开“守纪律讲团结树正气比奉献”的主题班（队）会。让每个同学从小树立守纪律、讲团结、树正气的良好习惯。 10月：爱国主义教育 ——结合“国庆节”开展一次书法比赛，写一些爱国主义的诗歌。对优秀的作品在校园内进行展览，从而达到对学生的爱国主义教育。 ——开展一次诗歌朗诵会。主要是以爱国主义教育的诗歌为主。使每个学生在活动中体会到祖国的强大。 ——组织一次爱国主义教育主题班（队）会。充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性，从而达到爱国主义教育的目的。 11月：尚美教育 ——召开一次以“朴实”为主题的主题班会。 ——出一期以“诚信做人 踏实做事”为主题的黑板报。 ——组织一次“我心中的朴实形象”为主题的演讲比赛。 12月：和谐教育 ——组织一次说文解字比赛，各班派一名学生，讲自己对某个字的理解，要求全体教师参加，对表现优秀的学生予以奖励。 ——组织一次教职工书法比赛，表彰成绩优秀的教师。 ——“和谐家园 美丽中国”主题班会展示活动 学校要求各班每学期举办一次以“和谐家园美丽中国”为主题教育活动，主要活动包括： 1、各班收集关于和谐的故事，按期上交德育处。 2、各班利用班会课宣讲和谐故事，开好故事会。 3、各