地震中的父与子教案地中的父与子教案.doc

17 地震中的父与子 宜七中 赵福艳 教学目标 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 有感情地朗读课文。 教学重点、 引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。 引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 经过36小时艰苦挖掘的父亲会是什么样子的？ 有一句话，有一个信念，一直支撑着父亲，也支撑着儿子，请同学们读课文，是哪句话？它在课文中一共出现了几次？用波浪线把它画出来，在旁边用一两个词简单地写下你的感受。　 《地震中的父与子》说课稿 一、 说教材：感悟用智慧与心灵写就的篇章 《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。 本单元训练主题——父母之爱。这篇课文是第六组的第一篇课文，承担了使学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通的任务。训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。” 本文是对父爱的歌颂，学生应该很容易理解。但要去体会文中感人的人格力量，却是一个难点。在教学时，应该力求通过情境创设，去极力烘托情感，让孩子们在研讨、合作、.反复吟诵中领悟文中文本的感情，真正做到“以读为本，关注人文。” 教学重点、 引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。 引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。