(全国卷地区)2016高考生物二轮复习专题讲练第4单元生物的遗传、变异和进化6遗传的分子基础研讨.ppt

专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 A．①过程形成多聚核糖体，提高了多肽链合成的效率 B．③过程输出的蛋白质中信号序列被切除属于对蛋白质的加工 C．无信号序列的蛋白质留在了细胞质基质 D．蛋白质经⑥⑦过程进入相应结构时无选择性 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 [答案] D　 [解析]图中①表示翻译形成多肽链的过程，翻译时一个mRNA上可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体，使得少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的多肽链，提高了多肽链合成的效率，A项正确。③表示高尔基体对蛋白质的加工过程，高尔基体可将多肽链加工成成熟的蛋白质，此过程输出的蛋白质中信号序列被切除属于对蛋白质的加工，B项正确。题图中所示的蛋白质中，只有⑤过程形成的胞质可溶性蛋白不具有信号序列，此蛋白质留在了细胞质基质，C项正确。某些蛋白质经⑥过程进入线粒体时具有选择性，某些蛋白质经⑦过程进入细胞核是通过核孔实现的，蛋白质通过核孔进入细胞核时也具有选择性，D项错误。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 ?考向2 结合中心法则比较DNA的复制、转录和翻译 “三看”法判断中心法则的过程 1．一看模板 (1)如果模板是DNA，则生理过程可能是DNA分子的复制或转录。 (2)如果模板是RNA，则生理过程可能是RNA分子的复制、逆转录或翻译。 2．二看原料 (1)如果原料为脱氧核苷酸，则产物一定是DNA，生理过程可能是DNA分子的复制或逆转录。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 (2)如果原料为核糖核苷酸，则产物一定是RNA，生理过程可能是转录或RNA复制。 (3)如果原料为氨基酸，则产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。 3．三看产物 (1)如果产物为DNA，则生理过程可能是DNA分子的复制或逆转录。 (2)如果产物为RNA，则生理过程可能是RNA分子的复制或转录。 (3)如果产物是蛋白质(或多肽)，则生理过程是翻译。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 例6 [2015·重庆卷] 结合图T6-11分析，下列叙述错误的是(　　) 图T6-11 A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 [答案] D　 [解析]生物的遗传物质是DNA或RNA，生物的遗传信息储存在DNA的脱氧核苷酸序列中或RNA的核糖核苷酸序列中，A项正确。由于遗传密码具有简并性，因此核苷酸序列不同时基因可能表达出相同的蛋白质，B项正确。生物的性状最终由基因控制，由蛋白质表现， C项正确。遗传信息是指基因中碱基(或核苷酸)的排列顺序，编码蛋白质的基因由两条脱氧核苷酸单链构成，两条单链的碱基互 补，碱基排列顺序不同， D项错误。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 ?考向3　结合实例理解基因对性状的控制方式 (1)基因对性状的控制方式有两种：一是通过控制酶的合 成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状，如白化 病；二是通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性 状，如镰刀型细胞贫血症。 (2)如果考查基因控制性状的第一种方式，则试题材料往往和遗传规律相结合。解答此类题目的关键是确定某种性状的基因型，然后结合遗传规律进行解答。例如，白花三叶草有两个品种：叶片内含较高水平氰(HCN)的品种和不含氰的品种，由两对独立遗传的基因控制。其代谢过程如图T6-12所示。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 图T6-12 由此可以确定，含较高水平氰个体的基因型为D_H_，不含氰个体的基因型是D_hh、ddH_和ddhh。 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 例7 植物的花色受两对等位基因控制，如图T6-13所示，图中酶1由A、a中的一个基因控制，酶2由B、b中的一个基因控制，且两对独立遗传的等位基因均表现为完全显隐性关系。下列分析正确的是(　　) 图T6-13 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 A．从花色遗传可以看出，基因可直接控制生物的性状 B．若基因型为AaBb的植株开红花，则控制酶1和酶2合成的基因分别是A和B C．若基因型为AaBb的植株进行测交，则子代中只出现两种花色的植株 D．若基因型为AaBb的植株自交，则子代的性状分离比不可能是12∶3∶1 专题六　遗传的分子基础 返回目录 核心考点整合 [答案] B　 [解析]从题图可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，即基因间