2015-2016学年九年级语文上册3《西花厅的海棠花又开了》语文版研讨.ppt

走 近 作 者 邓颖超，伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。原名邓文淑，祖籍河南光山，1904年2月4日出生于广西南宁。幼年丧父，靠母亲杨振德行医或当家庭教师过着清贫的生活。1913年至1920年，先后在北京平民学校、天津直隶第一女子师范学校读书，后在北平师大附小、天津达仁女校任教。 作者简介: 邓颖超 (1904-1992).中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来结婚，1924年带病参加长征。1939年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起，先后全国妇联、全国人大等担任要职。 1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。 自主学习，合作探究 活动一、整体感知：本文是一篇追忆性的文字，作者追忆了什么，与海棠花有什么联系？ 学法指导：抓住主要信息进行归纳概括。 点拨与解析：海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来，他在这个＂盛开着海棠花的院落居住，日理万机之余，常在花下散步休息，留下许多难以忘怀的记忆。作者通过对海棠花的喜爱，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情。 自主学习，合作探究 活动二、读文，体会作者运用了怎样抒情方式？ 学法指导：在独立思考基础上，小组讨论完成。 点拨与解析：一是融情于事。在叙事的过程中，融进自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情的色彩。如第四段写花寄日内瓦，“我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。”挚爱深情，浸透字里行间。二是直接抒情。往事如昨，萦绕心间，挥之不去，说到动情处，又采用了直接抒情的方法。为了便于直抒胸臆，从第二段一开始，作者就将第三人称“他”转换成第二人称“你”。以下的文字可以说是邓颖超与相依相伴数十年的周总理在天之灵的心灵对话，表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切而感人，获得采用其他人称所无法获得的表达效果。 自主学习，合作探究 活动三、探究发现：1．课文从西花厅的海棠花写起，对表现主人公的人物形象和精神境界起到了什么作用？2．结合课文内容想一想：文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？ 学法指导：重温课文，用心体会，融已于文。 点拨与解析：1．本文是一篇追忆性的文字，它由西花厅的海棠花写起，触发了作者对过去有关人物和事件的深情回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前，不禁使我们感受到邓颖超与周恩来两心相照的眷眷深情，也使我们看到他们远大的革命理想和坚定的信念。2．他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以是“同志”；他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗着，所以是“战友”；他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侣”。 拓展延伸——精彩品析 朗读语句，体会字里行间饱含着的深情 ①春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了，走了12年，他不再回来了。 ②你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。 ③我们的爱情总是和革命交织在一起，因此，我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，悲喜分担，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。在我们的革命生涯里，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情，经历了几十年也没有任何消减。 学法指导：有感情的朗读课文，小组成员相互交流，教师巡视倾听。 第一部分 (1) 看花思人深情追忆 第二部分 (2-6) 回忆共度美好时光 第三部分 (7-9) 爱情道路患难与共 第四部分 (10-11)遥想过去深情一片 西花厅的海棠花又开了 共同革命理想 坚定革命信念 忠贞不渝爱情 * 西花厅的海棠花又开了 宋代刘子翠诗云：姿淑态弄春晴，梅借风流柳借轻，......几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成......形容海棠似娴静的淑女，因此海棠集梅、柳优点于一身而妩媚动人，雨后清香犹存，花艳难以描绘，难怪唐明皇也将沉睡的杨贵妃比作海棠了。 海棠花是我国的传统名花之一，素有“国艳”“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之誉。历代文人墨客题咏不绝。 一代大文豪苏东坡也为之倾倒，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，因此海棠雅号“解语花”。 红墙黄瓦柏深深， 花开花落知几许。 昔日皇家赏花处， 今朝更比昨日艳。 红墙黄瓦柏深深，花开花落