2013—4—第4章节节 中学历史教学准则与教学方法2.ppt

案例：鸦片战争的影响 情景A：看故事找错误 《大卫在中国》 1845年春，这天晴空万里，风和日丽，英国商人大卫早早地来到停在加尔各答港口的“公主”号轮船上，这是一艘满载棉布的货船，即将起航驶往中国。大卫上船后，径直走向货舱，再次清点了一遍将给他带来巨额利润的棉布。然后命令水手出发了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 半个月后商船终于驶入了中国海域，可是由于突遇台风延误了时间，此时燃料、食品均严重不足，急需补给，正在大卫一筹莫展之际，一座小岛印入了他的眼帘，大卫迅速打开地图，确认它是中国的香港岛，中国对外贸易商品往往在此中转。可是此岛禁止对外贸易，外国人是不允许上岛的，这可急坏了大卫。商船若不能及时补给，将会船毁人亡，大卫决定冒险。夜幕降临了，大卫命令水手悄悄地把船停在了港口，自己则上岸去寻找食品和燃料。等他返回的时候，他惊呆了，清兵正从他的船上搬运棉布，他的商 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 船还是被守岛的清兵发现了，大卫微笑着走向一个首领模样的清兵，塞给他一个沉甸甸的银元。这位兵头立刻制止了正在搬运的士兵，让大卫悄悄地离港了。虚惊一场，大卫嘴角露出了一丝笑意。 两天后“公主”号终于顺利地驶达了终点----广州。这是中国唯一的对外开放港口，大卫缴纳了按清政府规定的关税后顺利上岸了。稍事休息后，大卫开始张罗销售棉布了。可是令他意想不到的是，棉布并不畅销，到第 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五节 中学历史教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请你思考： 1、你能说出哪些主要的历史教学方 法？这些方法有什么特点？ 2、有人认为教学方法单一一些为好， 因为便于操作；有人认为教学方法丰富一 些为好，便于选择或综合。你赞同哪一说 法，为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节的教学目的，是要依据历史课程 标准的精神，了解和掌握历史教学的基本 方法，了解在历史课程改革的过程中所创 新的教学方法，认识并逐步实现历史教学 方法的优化组合，以确保历史课堂教学质量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学方法的定义 1、定义：为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。 2、意义：直接关系到教学工作的成败、教学效率的高低。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、中学历史教学方法 （一）百年来学者、教师的探索 何炳松：使过去能够“活现”。 陈毓秀：备课三步曲：第一步，使自己懂；第二步：使学生懂；第三步：使学生学得容易、有趣。 刘宗华： 经验一：上课之前要充分准备，课本、教案要倒背如流、不假思索、如数家珍。经验二：激发学生对历史课的兴趣。经验三：语言生动幽默，教态亲切，富有情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi