2017年八年级历史上册 第11课 北伐战争教案1 新人教版.docVIP

第11课 北伐战争 基础知识 了 解 黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立 掌 握 北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用 能力训练过程方法 读图析图再现情景 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神 整合教材全程分析 辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败 讨论 探索 北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因 情感态度价 值 观 爱党 情感 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑 思想 意识 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性 【教学目标】 【教材、学情分析】1.教材分析：本课它上承中国共产党的成立，下接中国共产党创建红军的三大武装起义。主要介绍的是国民革命运动的高潮—北伐战争。重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立等问题。北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果及北伐战争中表现中国共产党人的大无畏精神，对学生有重要思想教育意义。 2.学情分析：初中二年级的学生经过一年与历史的接触，初步掌握了学习历史的基本方法，但是自主学习、合作探究能力还有待提高，因此，在授课前让学生分组收集北伐战争小故事，课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。 【教学重点、难点】 1.教学重点：北伐战争胜利进军。 2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。 【教学过程与方法】 激情导入，引出主题 展示图片（连战胡锦涛握手）：2005年4月29日，在北京人民大会堂的北大厅，中共中央总书记胡锦涛微笑着伸出右手，中国国民党主席连战也微笑着伸出右手，两只手伸过最近处距离只有135公里的台湾海峡，伸过60年的历史风雨，紧紧地握在一起。有人说，两党领导人的这次历史性握手，是国共两党走向第三次合作的起点。那同学们想不想知道第一次国共合作的情况呢？让我们来看一段录像一起来了解一下。播放视频（国共第一次合作）让同学们感受那段波澜壮阔的历史！ （二）自主学习，掌握知识 国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。 一、黄埔军校的建立 展示幻灯片：（黄埔军校）军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么?学生回答，教师总结后，让每组找一个代表讲述军校建立的情况。 1．建立的目的：培养军事政治人才 2. 建立的时间：1924年5月 3. 建立的地点：广州黄埔 4.意义：为创立国民革命军奠定基础 教师总结：孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。。 二、北伐胜利进军 教师过渡：黄埔军校为国民革命培养了大批的军事人才，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。 播放：《国民革命军军歌》（在展示幻灯片或投影仪图片后由学生或教师领唱），激发学生积极参与的兴趣。 自主学习:让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，了解北伐军胜利进军的过程。 （三）创设情境，穿越时空 1.模拟新闻报道 各位朋友，大家好。我是穿越时空暴走大事件的新闻记者。今天，在这里，让我带着大家一起穿越时空，回到1926年的7月，走进北伐战争。现在，我来到了北伐军誓师大会的现场。下面，我将对北伐的总司令蒋介石先生就这次北伐的准备情况进行现场采访。哪位同学愿意扮演蒋介石来接受我这个记者的采访？ 问题： ①蒋介石先生您好，大家都非常关注我们即将进行的这次北伐。您可以给大家介绍一下我们这次北伐的目的吗？ ②蒋介石先生您好，请问这次北伐的对象是谁？ ③蒋先生，你好。我想问一个比较机密的问题，当然请您放心，我们不会外播的：您能不能透露一下我们这次北伐的主战场计划放在哪里？ 师：誓师大会结束后，北伐军采取集中优势兵力，各个击破的方针，分三路开赴北伐战场。一路开赴两湖战场，一路开赴江西