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九子鞭教案
体育与健康课教案《九子鞭》设计说明
一、指导思想
1、教学内容的开发
本节课依据新课标精神,结合水平四(七年级)学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练,自主探究,团结协作,创新学习的品质,让学生学会合作,学会自我评价,尊重学生的个性发展,让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦,诱导学生自己去寻找,去体会,去享受快乐,从而促进学生身心健康的发展。
2、教学资源简介:
九子鞭又称竹连响,是我国民族传统体育项目之一,是一种群体表演项目。九子鞭长约1米到1.5米之间,伐深山紫竹,九梅铜钱镶嵌其中。鞭杆舞动,古钱相擦,配之富有韵律优美乐曲,给人以美的享受。此项活动适合在室外进行,可培养学生集体观点,团结合作的精神,还可学习多种技巧。本次选择这一教材,主要是让学生学到技术要领,因而在器材上准备的就相对简单一些,也是让更多的学生了解这一传统体育资源,培养他们广泛的兴趣爱好和学会自我健康的好习惯。
二、教学策略
“九子鞭”相传由我国南部的白族和苗族创立,在湘鄂土家族也有所发展。从教具、打法、音乐等方面都具有民族特色,因而对于现在的中学生来说,都很陌生。本次课的教学,主要是让学了解这种传统体育项目,让他们在集体中愿意去学,主动地学,乐于去学。
1、挖掘学生潜能,发挥学生主体
本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性,整节课通过学生自学、自创、自练、自评,达到加强学生情感体验和意志能力,使学生在教学活动中感受到运动乐趣,成功的快乐,从而养成学生终身体育的良好习惯。
2、学练结合,学玩相间
在“九子鞭”教学过程中,通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法,激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练,在学中练,在练中玩,充分展示自我的身体潜能和素质。
3、充分利用器材,激发兴趣
本课以生活中最常见的“竹棒”为素材,调动学生的积极性,发挥学生的创造力,通过合作、探究、展示自我的学习形式,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。以“竹棒”为主要教材器具,充分利用“竹棒”进行练习,激发学生参与体育锻炼的兴趣,培养学生参与体育锻炼的意识,发挥学生的自主创新精神,让学生在欢乐的情景中,自主能动地学习、生成和发展。
三、教学过程
课堂常规—健身舞—棒操—熟悉教具—学习基本动作—创编动作—组合练习、队形变换—总结评价、意念放松。
四、场地器材
1、篮球场一块
2、九子鞭50根、录音机1台、磁带2盒
教 学 过 程 教 材 九子鞭 教 学
目 标 运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。
运动技能目标:了解和体验地方民间体育运动项目技巧,并在此基础上创编动作,并组合成整套动作。
心理健康目标:培养学生互帮互学,团结协作的良好人际关系。 重 点
难 点 学习九子鞭的艺术技巧、技能。 九子鞭的组合创编练习。 课 程
结 构 学 习
内 容 教 师
活 动 学 生
活 动 组 织
队 形 教 学
意 图 引 激
起 发
注 兴
意 趣
3′ 1、集合整队,检查报告出勤情况;
2、师生问好;
3、宣布内容及要求;
4、处理见习生。 精神抖擞,语言亲切。教师与学生简短交流。 体育委员集合整队。精神饱满,集合快、静、齐。明确教学内容和要求。 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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(图1)
四列横队 听从指挥,要求遵守纪律,注意安全 愉 活
乐 跃
身 情
心 绪
7′ 1、健身舞4′
2、棒操3′ 师生互动,启发鼓励学生,随着音乐节拍,练习动作 随着音乐节拍模仿练习 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
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(图2)
四列散点 调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,做好准备活动
探 尝
究 试
学 合
习 作
30′ 1、熟悉教具
5′ 1、通过介绍,激发学生学习的兴趣,并启发学生练习。
2、充分给学生自我展示的空间,及时给予肯定,鼓励 1、听器材介绍,并充分发挥想象,根据教具做各种动作。
2、积极大胆地示范并带领学生练习。 四列散点如图2 积极参与,善于表现,熟悉教具,激发兴趣 2、学习基本
动作7′ 1、教师语言引导学生学习九子鞭的基本动作。
2、指导学生熟练巩固
3、播放音乐,引导学生练习巩固
1、学生模仿教师做基本动作。
2、学生自由练习与评价。
3、集体巩固与评价。
4、配合音乐节奏一起练习。 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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