九子鞭教案.doc

体育与健康课教案《九子鞭》设计说明 一、指导思想 1、教学内容的开发 本节课依据新课标精神，结合水平四（七年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康的发展。 2、教学资源简介： 九子鞭又称竹连响，是我国民族传统体育项目之一，是一种群体表演项目。九子鞭长约1米到1.5米之间，伐深山紫竹，九梅铜钱镶嵌其中。鞭杆舞动，古钱相擦，配之富有韵律优美乐曲，给人以美的享受。此项活动适合在室外进行，可培养学生集体观点，团结合作的精神，还可学习多种技巧。本次选择这一教材，主要是让学生学到技术要领，因而在器材上准备的就相对简单一些，也是让更多的学生了解这一传统体育资源，培养他们广泛的兴趣爱好和学会自我健康的好习惯。 二、教学策略 “九子鞭”相传由我国南部的白族和苗族创立，在湘鄂土家族也有所发展。从教具、打法、音乐等方面都具有民族特色，因而对于现在的中学生来说，都很陌生。本次课的教学，主要是让学了解这种传统体育项目，让他们在集体中愿意去学，主动地学，乐于去学。 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体 本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。 2、学练结合，学玩相间 在“九子鞭”教学过程中，通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法，激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。 3、充分利用器材，激发兴趣 本课以生活中最常见的“竹棒”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作、探究、展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“竹棒”为主要教材器具，充分利用“竹棒”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习、生成和发展。 三、教学过程 课堂常规—健身舞—棒操—熟悉教具—学习基本动作—创编动作—组合练习、队形变换—总结评价、意念放松。 四、场地器材 1、篮球场一块 2、九子鞭50根、录音机1台、磁带2盒 教 学 过 程 教 材 九子鞭 教 学 目 标 运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 运动技能目标：了解和体验地方民间体育运动项目技巧，并在此基础上创编动作，并组合成整套动作。 心理健康目标：培养学生互帮互学，团结协作的良好人际关系。 重 点 难 点 学习九子鞭的艺术技巧、技能。 九子鞭的组合创编练习。 课 程 结 构 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 队 形 教 学 意 图 引 激 起 发 注 兴 意 趣 3′ 1、集合整队，检查报告出勤情况； 2、师生问好； 3、宣布内容及要求； 4、处理见习生。 精神抖擞，语言亲切。教师与学生简短交流。 体育委员集合整队。精神饱满，集合快、静、齐。明确教学内容和要求。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ （图1） 四列横队 听从指挥，要求遵守纪律，注意安全 愉 活 乐 跃 身 情 心 绪 7′ 1、健身舞4′ 2、棒操3′ 师生互动，启发鼓励学生，随着音乐节拍，练习动作 随着音乐节拍模仿练习 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ★ （图2） 四列散点 调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，做好准备活动 探 尝 究 试 学 合 习 作 30′ 1、熟悉教具 5′ 1、通过介绍，激发学生学习的兴趣，并启发学生练习。 2、充分给学生自我展示的空间，及时给予肯定，鼓励 1、听器材介绍，并充分发挥想象，根据教具做各种动作。 2、积极大胆地示范并带领学生练习。 四列散点如图2 积极参与，善于表现，熟悉教具，激发兴趣 2、学习基本 动作7′ 1、教师语言引导学生学习九子鞭的基本动作。 2、指导学生熟练巩固 3、播放音乐，引导学生练习巩固 1、学生模仿教师做基本动作。 2、学生自由练习与评价。 3、集体巩固与评价。 4、配合音乐节奏一起练习。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀ ★ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀