2017年四川省岳池县第一中学八年级物理下册《12.1 杠杆》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

杠杆 【学习目标】 能从常见的工具和简单机械中识别杠杆。 能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 能准确画出动力臂与阻力臂。 会探究杠杆的平衡条件 了解杠杆在生活中的一些应用 【学习重点】 杠杆力臂的作图,杠杆的平衡条件 【学习难点】 杠杆平衡条件的探究 课前预习 【使用说明与学法指导】 认真阅读教材内容，并用笔勾画出重点； 完成预习自测； 【知识准备】 1．力的三要素是指 、 、 。 2．平衡状态是指物体处于 或 。 3．重力的计算公式是： ，重力的方向 。 【教材助读】 【预习自测】 1、一个硬棒， 这根硬棒就是杠杆。 2、杠杆的几个名词：支点：_________________.动力：_________________. 阻力：_________________.动力臂：_________________. 阻力臂：_________________. 3、杠杆的平衡条件是 4、等臂杠杆是动力臂与阻力臂 ；省力杠杆是动力臂比阻力臂 ，省力却要费 ；费力杠杆是动力臂比阻力臂 ， 却省了距离。 课内探究 【学始于疑】 利用木棍搬动巨大石块是什么原理呢？ 【质疑探究】 探究问题一：什么是杠杆？ 1．我们周围有各种各样的机械，有的机械简单，有的机械复杂，不管机械是多么复杂，都可以从中找到构成它们的基本元素： 、 、 。 2．定义：一根 ，在力的作用下能够饶着 转动，这样的 就是杠杆。 3．农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？一硬棒是杠杆必须满足什么条件，杠杆一定是直的吗？举例说明。 4．请同学们讨论，生活中哪些物品在使用时利用了杠杆，哪部分利用了杠杆？你能否举出一些杠杆例子？ 探究问题二：杠杆的五要素和作图 杠杆的五要素： 利用硬木棒撬动巨大的石，同学支点O、动力F1．阻力F2动力臂L1阻力臂L2。 3．画出图12-1-3中的动力臂和阻力臂。 4．你能总结一下做力臂的步骤吗 ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 探究问题三：杠杆的平衡条件 ①实验器材 。 ②设计实验 ③进行实验 A．把杠杆用细线挂在铁架台上，调节两端的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。 思考：使杠杆在水平位置平衡的目的 。若杠杆的右端高则平衡螺母应该向 调。  B．给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力。 把支点右边的钩码重力当做动力F1，支点左边的钩码重力当做阻力F2，量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2，把数据填入表中。 C．改变钩码重个数和位置，再做两次实验，把数据填入表中。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2 /N 阻力臂l2/m 1 2 3 ④分析表中的数据可以得出杠杆的平衡条件 思考：实验过程中我们反复多次对杠杆的平衡条件进行探究，得出结论。这样做的目的是 。 探究问题四：生活中的杠杆 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 概念 动力臂大于阻力臂的杠杆 动力臂等于阻力臂的杠杆 特点 费了力，但省了距离 实例 撬杠、铡刀、瓶起子、 【归纳总结】 杠杆的定义：_____________________________________________________________。 杠杆的五要素：_______