2017年重庆第十八中学九年级化学下册 《氧气》课件 新人教版.pptVIP

* * * 第三节 氧气 [教学目标] 1、知道实验室可以利用过氧化氢 制的氧气。了解二氧化锰是过氧化氢 制氧反应中的催化剂。 2、知道氧气的主要物理性质（氧 气是无色、无味、不易溶于水的气体） 和化学性质（氧能与铁丝、木炭、蜡烛 硫磺等物质反应） 3、掌握检验氧气的方法（氧气能使 带有余烬的木条复燃）。 4、了解燃烧需要三个条件（可燃物 助燃物、温度）和灭火的一般方法。 5、初步体验比较、推理、归纳等方 法的使用，学习记录简单的实验现象。 6、初步练习排水集气法的操作方法。 [教材分析] 共4课时； 第一课时：在实验室中获得氧气； 第二课时：氧气的性质； 第三课时：学习燃烧与灭火； 第四课时：活动与机动。 教学重点： （1）对用过氧化氢制氧气的方法和催化剂 概念形成初步印象； （2）了解氧气是无色、无味、不易溶于水 的气体；铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等物质在氧 气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气易与其 他物质发生化学反应； （3）认识燃烧需要可燃物、助燃物和温度 三个条件，设法去除其中的任何一个条件就能 达到灭火的目的。 [注意把握] 1、不要求学生书写化学方程式； 2、不要求学生记忆铁丝、木炭 蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧的 产物； 3、不要求深入讨论金属的锈蚀 4、本节中出现的“化学反应”、 “分解速度”、“缓慢氧化”等名词，不 必严格定义或解释，只要学生按一般 常识听懂就可以了。 5、好学生知道O2表示氧气、H2O 表示水，以减轻将来学化学式时的记 忆负担。 本节教材要充分利用实验室制取 氧气、推测氧气的物理性质、探索燃 烧的条件等活动。激发兴趣、培养能 力、体验曲折和乐趣。 第三节 氧气 学习目标 1、知道在实验室可以利用过氧化氢 制得氧气；（氯酸钾、高锰酸钾） 2、了解二氧化锰是过氧化氢制氧反 应中的催化剂；催化剂的作用。 3、认识实验室制取氧气的装置； 4、知道收集氧气的方法---排水集 气法。 新课： 空气中有大量的氧气和氮气， 人们怎样从空气中获得氧气？ 在实验室中怎样获得氧气？ 　　　　活动 实验室制取氧气 1、取三支洁净的试管 （1）向第一支试管中加入少量的过氧化氢溶液，你观察到　 的现象是　　　　　　　； （２）向第二支试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入少量过氧化氢溶液，你观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　； （３）向第三支试管中加入一小块猪肝，再加入少量过氧化氢溶液，你观察的到现象是　　　　　　　　　　　　。 ２、当上述第二和第三支试管中加入有关物质后，在试管中伸入带火星的木条，可以看到　　　　　　　　　　　。 　推测第二和第三支试管中放出的气体可能是　　　，二氧化锰和猪肝的作用是　　　。比较上述三种方法，其中更适合在实验室制取氧气的方法是　　　　　　　　　　。 ３、实验装置入图２.３.１。先在锥形瓶中加入少量黑色的 二氧化锰粉末，再将分液漏斗的过氧化氢溶液缓缓地滴入锥形瓶中。用排水法收集所产生的气体。该装置和１.（２） 中的方法相比有什么改进？ 分析并解决在实验中遇到的问题 　　　　　自学指导 过氧化氢发生了什么变化？产 　生了什么物质？用式子表示。 二氧化锰是什么？它对实验有什 　么影响？ 实验用什么方法收集氧气？这种 　方法适合什么样的气体？ 　　　　　 　　　　课外活动 　　在家里利用脸盆、杯子、 　　吸管等常见物品，用排水 　　集气法收集一杯你呼出的 　　气体 练习 １、认识图２.３.１中各中仪器的名称。 ２、在实验室中，以下四种方案都能用 　　来制取氧气，如果从安全、环保、 　　节能、简便等方面考虑，最佳的是： Ａ。电解水制取氧气； Ｂ。用过氧化氢和二氧化锰制氧气； Ｃ。用高锰酸钾加热制取氧气； Ｄ。用氯酸钾加热制取氧气； ３、催化剂的作用是只能加快反应的速度， 　　而不能抑制反应的发生。（　　） ４、可用于排水法收集的气体所具备的性质 　　是：难溶或微溶于水。　（　　） ５、在制取氧气的实验中，二氧化锰和猪肝 　　的作用是　　　　　　　　　　　　　。 课堂小结 实验室可用过氧化氢制取氧气 二氧化锰是催化剂。 分解式可表示为： Ｈ２Ｏ２　　Ｈ２Ｏ +Ｏ２ * *