3.《老山界》.ppt

3 老 山 界 老山界 1.掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2.学习本课用景物描写烘托人物的写法,能通过品评文章中的关键词语,理解文章的中心。 3.了解红军翻越老山界的艰难,感悟红军长征的艰苦和乐观的精神,培养学生克服困难的信心和勇气。 陆定一（1906－1996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。 1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团 从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与 红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面 军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘 肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时 红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵 的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导 下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲 破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。 蜷 （ ） 惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ） 矗立（ ） 落下（ ） 点缀（ ） 澎湃（ ） 酣（ ）然入梦 huánɡ yè chù jué zhuì hān là quán pénɡ pài 一、读一读 攀 谈： 奇 观： 绝 壁： 呜 咽： 酣然入梦： 奇伟的景象。 甜美、畅快地入睡。 极陡峭不能攀援的山崖。 形容凄切的水声。 本文是找些话题与他人交谈的意思。 二、记一记 1.本文是按照什么顺序写的？ 2.在文中勾画出表明时间、地点的词句。并筛选关键词句填写下面表格。 1.本文是按照什么顺序写的？ 采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。 2.在文中勾画出表明时间、地点的词句。并筛选关键词句填写下面表格。 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 1.作者记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。 2.对于这些困难，课文是怎样描述的？（学生跳读、勾划、概括）。 走路难：悬崖峭壁、山高路险。?睡觉难：路窄石硬、寒气逼人?。吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。?处境难：敌人追击、枪声密集。 3.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？ 打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机。 4.这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？ 顽强的意志、乐观的精神。 二、探究主旨 请你结合对课文的理解，谈谈这篇文章的主旨。 本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 1.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在 叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话？ 　　作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想像出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战、不怕远征难的革命豪情。 精彩段落欣赏 景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻） （1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？  星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比 庄严、奇伟。?寂静 精彩段落欣赏 （3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？  （4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。 （5）这段景物描写对表现中心有何作用？ 不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。 远、近、大、细；?比喻、拟人、排比 红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐