2014初中学校设计教学模板在word文档中插入图片.doc

我的高效课堂教学设计 ? 课题：在word文档中插入图片 科目 在word文档中插入图片 教学对象 初中一年级 课时 1 提供者 王磊 单位 祁县教育局 一、教学目标 1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中 2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式 3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度 、裁剪、旋转图片等等） 4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力 二、教学内容分析 1．从《课程标准》对本课教学内容的要求上看：要求学生可以在word文档中配有图片 2．本课内容是在制作和处理word文档中占有一定地位，可以使你的在word文档更精美，出众，又个性 3．本课内容是以word文档的基本操作为基础，进而完善word文档的操作 三、学情分析 1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉掌握word文档的一些相关的基本操作 2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能找不到剪贴画库；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到word文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等 3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略 四、教学策略选择与设计 讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课； 配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿； 主要采用的是范例教学法； 用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等 课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论 总结时：学生总结，教师补充 五、教学重点及难点 让学生掌握插入word文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简单处理 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师有提示性语言和肢体动作来告知学生上课 教师说明本节课的教学目标： 1、 1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中 2、 2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式 3、 3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度 、裁剪、旋转图片等等） 4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力 利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的word文档，激起学生的兴趣—引出课题，在word文档中插入图片 教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片—处理图片—保存插入图片后的word文档；讲清重点和难点 教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈 结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点 根据本课教学目标，布置相关作业—试将喜欢的一幅图片插入到word文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点 学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意 学生应从教学目标中知道自己应该掌握哪些内容，了解哪些内容，熟练哪些操作 学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word文档中，学生注意力引入课堂 学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈 学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等 先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏 学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习 相关设备有上课铃声和教师的言语及相应的动作手势等 使用黑板和粉笔，多媒体计算机 多媒体计算机，成品展现 视听媒体 黑板 教科书 视听媒体 黑板 教科书 视听媒体 黑板 教科书 计算机网络，教科书 七、教学评价设计 目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出 学生因素：学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时 教师因素：教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和