《比例》教学设计.docVIP

比和比例复习 班级 姓名 评价 复习内容：比和比例。 复习目标： 进一步理解比和比例的意义和性质，能熟练地判断两个比能否组成比例，能熟练运用比的基本性质和意义化简比、求比值；运用比例的基本性质解比例。 会把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 会求一幅图的比例尺，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值=20：（ ）=10：（ ）=（ ）÷20=（ ）%=（ ）折=（ ）成 结合上面的填空说说分数、除法和比之间联系和区别是什么？比的基本性质是什么？ 3、化简下面各比，并求比值 5.6∶4.2 ： 0.8: 4、化简比的依据是什么？化简比和求比值的结果有什么区别？ 5、在上面三个比中，把能组成比例的比组成比例，说说你是怎么判断的？ 6、说说比例的基本性质是什么？运用比例的基本性质解下面的比例。 :=: X = := 7. 把一个长4厘米，宽2厘米的长方形按3：1的比（ ）后画出来，长为（ ）厘米，宽为（ ）厘米。 把一个正方形按1：2的比（ ）后画出来，画出的正方形的边长是原来正方形的（ ），面积与原来正方形面积的比是 。 8、上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅地图上量得两地间的距离是5厘米，求这幅图的比例尺。 （ ）距离与（ ）距离的比叫做比例尺，这幅图的比例尺是 。 基本练习 填空 （1）已知3a=2b,则a:b=（ ）：（ ），根据3a=2b还能写出哪些比例式，试试看： （2）在比例尺是1：6000000的地图上，图上1厘米的距离表示实际距离（ ）千米，改成线段比例尺为。在这幅地图上量得甲城到乙城的图上距离是35厘米，它们之间的实际距离是( )千米。如果改画在比例尺是 的地图图上，甲城到乙城的距离应画（ ）厘米。 （3）一个三角形三个内角的度数比是2：3：5，这三个内角分别是（ ）°、（）°、（）° 判断 （1）如果:＝:，那么和互为倒数。………………………………………（ ） （2）如果男生人数的与女生人数的相等，那么男生与女生的人数比是3：4 （ ） （3）在比例里，两个外项积与两个内项积的商是1 ……………………………………（ ） （4）把10克盐溶解在100克水中，那么盐与盐水的比是。……………………（ ） （5）4：9的后项加上27，要使比值不变，前项也要加上27。…………（ ） 选择 （1）下面的几个比中，能与：4组成比例的是（　　　）。 A、20：1 B、1：20 C、5： D、5： （2）在一个比例中，一个内项扩大5倍，要使比例成立，下列说法错误的是（ ） A、另一个内项也扩大5倍 B、其中一个外项也扩大5倍 C、另一个内项缩小5倍 （3）手表中的一个零件长2毫米,画在设计图上长4厘米，这幅图的比例尺（ ） A、1：20 B、20：1 C、1：2 D、2：1 （4）有一杯牛奶，牛奶与水的比是1:4，喝掉一半后，剩下的牛奶与水的比是（　　） A 1：4 B 1：2 C 1：1 　　 D无法确定 4、对比练习。 小明和小芳共有80张，小芳和小明邮票张数的比是3 ：5。小明、小芳各有多少张邮票。 小明有80张，小芳和小明邮票张数的比是3 ：5。小芳有多少张邮票。 小明比小芳多80张，小芳和小明邮票张数的比是3 ：5。小明、小芳各有多少张邮票。 重点练习 1. 求出汽车站到镇政府的实际距离。 育才小学红领巾志愿者从汽车站出发到敬老院开展学雷锋活动，他们每分钟走60米，多长时间到达目的地？ 幼儿园在汽车站正西方500米处，你能在图中表示出幼儿园的位置吗？ 2. （1）按2：1的比画出平行四边形放大后的图形。 （2）按1:2的比画出长方形缩小后的图形，缩小后长方形的面积是原来的 3、学校要用混凝土浇一块水泥场地，混凝土所用材料的份数如下：