冬天到教材分析.docVIP

《冬天到》主题教材分析 实施时间：三周 12.16~1.6 实施者：何佳 王芸 徐雯 目录： 一、主题活动前期、中期、后期调查表的设计 二、主题背景分析 三、主题活动目标 四、主题环境创设 五、主题课程设置 六、户外活动安排 七、游戏环境创设 八、区域活动 九、家园活动 十、幼儿发展评价 1.主题活动前期、中期、后期调查表： （1）前期调查表： 转眼，冬天的脚步已悄悄来临，请小朋友和自己的爸爸妈妈一同去户外寻找一下冬天的足迹吧！ 调查结果情况分析： 本次调查形式采用的是集体谈话，接受调查人数60人，讨论后有百分之九十的幼儿从身边经验感知，知道冬天天气很冷，手都是冷的；百分之五十的幼儿知道冬天要穿厚衣服、戴帽子、手套、围围巾等；对于说一说“冬天的景象”只有百分之三十的幼儿能简单地叙述：“冬天会下雪。”“冬天树上的叶子都掉光了”…… （2）中期调查表： 冬天来了，可以干一些什么事情呢？那些动植物又有什么变化呢？ （3）后期调查表： 新的一年来到了，你的新年愿望是什么呢？说一说，并让爸爸妈妈记录下来吧！ 2.主题活动背景： 天气越来越冷了，午睡时，孩子们会说：“老师，今天妈妈又给我多穿了一件毛衣”有些孩子发现嘴巴里呼出的热气也能看见了。还有的孩子伸出小手，对我说：“老师，我的手很冷……”冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系。了解一些冬天的用品------在这些活动中，孩子们会主动地认识周围的变化，会充满乐趣地、勇敢地面对环境，使他们的认知得到发展，积极的情感逐步形成。冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，让我们和孩子一起拥抱冬天吧！让我们满怀欣喜地去迎接它，也让孩子们开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷，我不怕！” 情况分析： 少一节语言课；少三节体育课；少一节健康课 （2）调整后的课程分析 领域 项目 教学内容 参考材料 教学资源 语言 故事：冬爷爷的礼物 儿歌：不怕冷 故事：萝卜回来了（备选） 《幼儿园综合活动课程》 原创 科学 科学：救救小动物 数学：给雪人戴帽子 数学：喂喂小动物 数学：找找相同的 《幼儿园综合活动课程》 原创 艺术 歌曲：北风爷爷别神气 绘画：雪花飘飘 音乐游戏：小青蛙打呼噜 绘画：冬天的树 美工：新年树 歌曲：新年到 《幼儿园综合活动课程》 原创 社会 社会：新年来到了 《幼儿园综合活动课程》 原创 健康 健康：我们都要吃的食物（五大领域） 体育：敏捷的小兔（综合备选活动P210） 体育：好玩的彩色圈（综合备选P212） 体育：小蚂蚁找粮食（综合备选P213） 《幼儿园五大领域丛书》 《幼儿园综合活动课程》 原创、移植 合计 语言 3 课时 16.7 % 科学 4课时占 22.2 % 艺术 6课时占33.3% 社会 1 课时占5.6 % 健康 4 课时占22.2 % 是否均衡 均衡 （3）调整前后课程设置 第一周（调整前） 第一周（调整后） 1 科学：冬爷爷来了 1 科学：冬爷爷来了（户外实践活动）健康：我们都要吃的食物（五大领域P ） 2 故事：冬爷爷的礼物 2 故事：冬爷爷的礼物 3 绘画：雪花飘飘 3 绘画：雪花飘飘 4 音乐游戏：小青蛙打呼噜 4 歌曲：北风爷爷别神气（调至第一周） 5 科学：救救小动物 5 科学：救救小动物（调至第二周）数学：给雪人戴帽子 6 数学：给雪人戴帽子 6 体育：敏捷的小兔（综合备选活动P210） 第二周（调整前） 第二周（调整后） 1 科学：冬天穿什么 1 科学：救救小动物 2 儿歌：不怕冷 2 科学：冬天穿什么 社会：不怕冷的人 儿歌：不怕冷 （以儿歌为主的综合活动） 3 社会：不怕冷的人 3 体育：好玩的彩色圈（综合备选P212） 4 歌曲：北风爷爷别神气 4 音乐游戏：小青蛙打呼噜 5 绘画：冬天的树 5 绘画：冬天的树 6 数学：喂喂小动物 6 数学：喂喂小动物 第三周（调整前） 第三周（调整后） 1 社会：新年来到了 1 社会：新年来到了 2 歌曲：新年到 2 歌曲：新年到 3 美工：彩链真漂亮 3 美工：彩链真漂亮 美工：新年树（两课结合） 4 社会：说说吉祥话 4 社会：说说吉祥话（谈话活动） 故事：萝卜回来了（综合备选P208） 5 美工：新年树 5 体育：小蚂蚁找粮食（综合备选P213