出师表成霞(教师).docVIP

课题：出师表 主备人：成霞 课型：新授 审核人： 审批人： 姓名 教学案部分 活动和思路 学习目标： 1．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 2．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3．了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 学习重点： 1.理解课文，掌握重点词句。 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 学习难点：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 学习课时：二课时。 第一课时 一、预习导学 1．解题，简介时代背景，了解“表”和作者。 “表”：（书下注释） 作者简介：关于作者的故事(不少于3个) 2．阅读课文，读准字音和停顿。 给下列加点字注音。 崩殂（ ） 妄自菲薄（ ） 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 郭攸之（ ） 费祎（ ） 遗（ ）陛下 裨补（ ） 行（ ）阵 和睦 （ ） 倾颓（ ） 桓帝（ ） 猥（ ）自枉屈 夙（ ）夜 庶（ ）竭 驽（ ）钝（ ） 攘（ ）除 斟（ ）酌（ ） 咨诹（ ）（ ） 3.结合书下注释和学案上的译文，说说诸葛亮给刘禅提了哪几条建议，你认为哪条最重要，为什么？ 4.写下你在预习中的疑问。 二、课堂助学 （一）对联引入新课 1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》) 2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) （二）整体感知 1．录音范读课文。要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。 2．解释重点字词，口头翻译课文 3.再读课文，理清文章结构。 第一部分(1—5段)就纳谏、赏罚、用人三方面提出建议 第二部分(6—7段) 关于出师北伐这一决策的说明 第三部分（8-- 9）强调本人、朝臣、后主三个方面的职责，结束全文。 三、课堂巩固 1.解释重点字词 崩殂： 疲弊： 秋： 殊遇： 开张圣听： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义： 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科： 刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯： 简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏： 淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹： 不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益： 慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言： 2.解释下列词语古今异义词： (1)开张：今义 ，古义 (2)痛恨：今义 ，古义 (3)卑鄙：今义 ，古义是 (4)感激：今义 ，古义 (5)谨慎：今义 ，古义是 （6）涕：今义 ，古义 四、课后练习 翻译文中重点句子。?? 1.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 ?? 2.陟罚臧否，不宜异同。 ?? 3.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 4.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.受任于败军之际，奉命于危难之间。 6.先帝知臣谨慎，故临