2017届高三语文古诗鉴赏专题之咏物诗讲与练.docVIP

古诗鉴赏专题之咏物诗讲与练 咏物诗略说 定义 咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。 好的咏物诗，要使所咏之物与所抒之情珠联璧合，天衣无缝，具有和谐自然之美；要即物生情，“情”附“物”上；要虚实得当，点化自然；要由小类大，由此及彼；要取“物”贴切，寄寓新颖。力求做到四个统一：“不即”与“不离”的统一，“入物之内”与“出物之外”的统一，“不是此物”与“恰是此物”的统一，客观形象与主观感受的统一。 2、咏物诗的特点： 既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 咏物诗的分类 从咏物的不同方式来区分，咏物诗则可分为赋体咏物诗和比体咏物诗两大类。前者以描摹物态为主，后者以托物言志为主，。 “赋体咏物诗” “赋体”咏物诗强调图形写貌，诗人对事物的形貌、声色等细微特征特别关注，重视事物给自己的感官印象，并且对它精雕细琢。例如：骆宾王七岁写的《咏鹅》： 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 ??在诗人的笔下，鹅的形态、动作被刻画的惟妙惟肖，栩栩如生。白毛、绿水、红掌、清波，四种颜色搭配起来，画面鲜艳明丽，浮和拨的动作生动准确。 又如，贺知章的《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?这首诗把柳树的特点、形态以及柳树与时令的关系都写的很好，诗的技巧很高超，把柳树说得很好，很准确，说到家了。因此，也不愧为名篇。上面举例的两首诗都是对物的描摹写生，其中自然也蕴涵着诗人的情感，但是并没有寄托诗人的美刺讽喻。——这就是“赋体咏物诗”。 “比体咏物诗” 特点是托物寓志，借物抒情。这类诗歌的本意不在物本身，只是借物来说事，以表达诗人的思想和感情，根据表现手法的不同，大致有四种形式。 　一是把“物”人格化。或采用独白式，或选择呼告式，共同特点：把物当作有生命的人给予直接描写，读者几乎分辨不出哪是状物，哪是抒情。比如高岱《灯蛾》 “物性固有癖，附炎岂我情。宁投明处死，不向暗中生。” 这是灯蛾的独白，更是诗人的人格宣言。 又如元好问《同儿辈赋未开海棠》 “枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。” 对后辈的期望全都包含在对海棠花的叮嘱之中。 再如于谦《桑》 “一年两度伐枝柯，万木丛中苦最多。 为国为民皆是汝，却教桃李听笙歌。 这哪里是桑，分明是一位倍受冷落的忠贞的爱国志士的画像。 二是借物议论法。大致分两部分，前半部分状物，后半部分议论。状物为议论创造条件，议论巧借状“物”提供的契机。 比如刘克庄《葵》： “生长古墙阴，园荒草树深。可曾沾雨露？不改向阳心。” 恶劣的环境与忠贞的气节，无情的冷落与赤诚的忠心，形成鲜明的对照，议论极其巧妙，又极有力极深刻。 又如蒋贻恭《咏金刚》： “扬眉斗目恶精神，捏合将来恰似真。 刚被时流借拳势，不知自身是泥人。” 先描摹金刚之形，扬眉斗目；后两句则围绕“泥人”的本质展开议论，以极轻蔑的笔调无情的讽刺了那些凭借权势忘乎所以无所不为的无耻之徒。 再如臧克家《老黄牛》： “块块黄田水和泥，深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。” 前两句写老黄牛劳作的身影，后两句则巧加引发，抒写了自警自励奋发进取的人生态度。 三是借题发挥式。 请看袁郊的《月》： ”嫦娥窃月出人间，藏在蟾宫不放还。 后羿遍寻无觅处，谁知天上却容奸。” 题目为“月”，诗人既不描写月之形，也不写月之光，完全抛开了物的特点，“月”只不过是个幌子，诗人借它带出一个传说，再加以点化，极深刻的揭露了黑暗的社会现实。 再看倪瑞璇的一首《闻蛙》： “草绿清池水面宽，终朝咯咯叫平安。 无人能脱征徭累，只有青蛙不属官。” 所状之“物”与所发之议论好像没有丁点联系，可是诗人的耳朵似乎特别的神奇，听出了青蛙的叫声里有“平安”二字，由此，又想到了百姓的不平安，再想到人不如蛙的现实。这样，诗人借青蛙的叫声，展开联想，自然而又极具韵味的传达出了自己独特的内心感受。 　四是语带双关法。 有一首咏“针”的诗写得极别致： “尖头身细白如银，论秤没有半毫分。 眼睛生在脚跟上，只认衣裳不认人。” 诗中的针，尖头、没分量、只认衣裳，既是写针，又是写人，无情的讽刺了那些善于钻营的势利小人。 杜牧的《叹花》也有异曲同工之妙： “自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 这里的花开花谢、绿叶成荫、子满枝，既指自然界中常见的景象，又是说少女的妙龄已过，已然结婚生子，借此诗人极其巧妙地写出了自己心中的惆怅与惋惜。 鉴赏方法 1、把握所咏之物的