《网络营销》课程标准.docxVIP

尤溪职业中专学校电子商务专业《网络营销》课程标准?一、学习领域描述?专业名称课程（学习领域）名称开设时间学时数电子商务 网络营销一学期40对典型工作任务（职业行动领域）的描述《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。本课程的典型工作任务：1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。?2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。?2、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。?3、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。?4、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。?课程学习目标①知识目标:??根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。②职业技能目标:?1、具有利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力。?2、具有运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力，如站点宣传策划、网络广告策划等。?3、具有网络营销策略综合运用的能力。?4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。?③职业素质养成目标?1、培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的网络营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。?2、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。?3、培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。?4、学生应具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。?学习与工作内容学习对象与学习步骤《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。?为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。工具教材及练习册。学习方法授课，实践。理论与实践结合学习要求对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。?1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。?2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。?3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。?总之，《网络营销基础与实践》的学习是以企业需求为起点，以解决企业的需求为终点。通过课程的学习，使学生能够根据企业的实习情况制定出相应的网络营销解决办法，并最终帮助企业解决网络营销中的实际问题，让企业在激烈的市场竞争上求得生存和发展。学习模块名称⑴网络营销基础；⑵网络营销常用方法；⑶网络消费者；⑷网上调研；⑸网络目标市场；⑹网络营销组合策略；学习组织形式与方法采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。?1.教学过程中，要从职专教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。?2.本课程的教学要不断摸索适合职专教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。激发兴趣与求知欲。实训场地设有模拟实训室和实训材料及多媒体教室，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。学生评价①?关注学生个体差异；?②?注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；?③?在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；④?采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。课程（学习领域）评价考核标准1、平时成绩：作业成绩、出勤、实践占30%。2、期中考试成绩占30%3、期末考试成绩占4