家庭教育教案設計(一).docVIP

教案設計 主題名稱 學校 國小 設計者 參考資料 高級中等以下學校家庭教育課程綱要 二、Yahoo奇摩圖片 三、 年級 教材來源 自編 節數 節 學生先備知能分析 能。 能。 瞭解家庭如何透過分享、價值及傳統，來提供情感支持。 能使用適當的方法表達對家人的愛與關懷。 參與家庭活動並分享參與家庭活動經驗。 認識臺灣原住民的分布與生活情形。 了解各地風俗民情的形成背景禮俗的意義及其在生活中的重要性 了解不同生活環境差異之處，並尊重及欣賞能使用適當的方法表達對家人的愛與關懷。 參與家庭活動並分享參與家庭活動經驗。 教學資源 教學方法 討論法、圖片賞析、PPT教學、發表法、競賽法 對應指標 九年一貫指標 1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色1-3-2了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性教育 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象1-2-4 瞭解並尊重不同族群文化中性別互動的模式1-4-3 培養多元文化觀點，學習性別良性互動3-4-4 建立性別平等與尊重的互動模式 I-1-3-4 參與家庭活動，並省思文化及傳統如何影響個人與家庭發展 II-2-3-1 瞭解家人作息，並參與規劃家庭生活活動(綜合2-3-3) 指標 對應 教 學 活 動 時間 教學 資源 教學評量 1-2-4 1-3-2 1-1-1 1-3-2 1-2-4 3-4-4 3-3-1 1-3-1 1-4-3 I-1-3-4 II-2-3-1 壹、準備活動 一、二、、將上述事項製作成powerpoint貳、發展活動 一、引起動機 二、發展活動： (一)圖片：以powerpoint 如新娘戴手套、新娘的白色禮服、新娘的白色面紗、新娘站在新郎的左邊、結婚戒子戴在左手無名指上。 4.社會與文化 （1）平埔族是母系社會，家產由女子繼承，實施招贅制度，平埔族的社會由女子負責農耕，男子負責狩獵 （2）高山族的社會組織，有的屬於母系社會，家產由女子繼承，有的屬於父系社會，家產由男子繼承；還有些屬貴族社會，土地為貴族所有。 （3）現今我們的社會組織，是男女平權，彼此互相尊重的社會，財產繼承權男女平等，同一繼承順序中的繼承人的繼承權一律平等。 （4）男生和女生結婚後，小孩的姓氏？應該從父姓或從母姓？ 民國九十六年五月二十三日民法第一○五九條第一項修改後便規定：「父母於子女出生登記前，應以書面約定子女從父姓或母姓。」(二)經驗分享：參、綜合活動 一、 三、超級任務第一節 2’ 8’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 音樂CD 照片 圖片 PPT 電腦 投影機 照片 圖片 PPT 電腦 投影機 能專心欣賞 能專心欣賞、傾聽並予以回饋 能參與討論與分享 能參與發表意見與分享 能作批判性思考 能參與發表意見與分享 教學者的省思： 今天的教學內容為社會領域融入性別平等議題，針對平埔族婚禮的特色，娶新郎活動和現代社會是新郎迎娶新娘，帶給學童不同的感受，小朋友對於父權社會/母系社會/現代平權社會，經舉手表決87％的學童認為現代平權社會比較好，大家彼此尊重互相關懷、接納包容對方不同的想法，可以促進家庭社會的進步。性別議題透過融入教學，小朋友很有興趣，經過師生討論分享大家最後贊成民主社會最適合男女平權的社會文化，透過本次學習活動，希望小朋友對於多元文化建立性別平等與尊重的互動模式民國九十六年五月二十三日民法第一○五九條第一項修改後便規定：「父母於子女出生登記前，應以書面約定子女從父姓或母姓。」 4