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有效利用教育技术 全面优化教学过程 湖北省谷城县城关镇城内小学 毛晓黎 随着教育技术的发展，电子白板已广泛应用于我们的教学。它是一种新的高科技电子教学系统是由硬件电子感应白板和电子白板软件操作系统集成。例如：我在教学五年级《长方体和正方体的认识》这一节课前，大屏幕上首先出现一个土豆和一把小刀，然后让生利用电子白板可以任意拖动操纵小刀这一功能，让生切下一刀出现长方体的面，再在相反方向切一刀感知面与面相交的线即长方体的棱，再切一刀理解到三条棱相交的点是长方体的顶点，这样通过切分把土豆逐渐变成一个长方体，在学生自己动手操作的基础上引出新知揭示课题，学生第一次被这个新玩意所吸引，纷纷举手要上前尝试，学生们更多的是想要体验的过程，他们的注意力完全被吸引到课堂上，学生们对今天学习的知识产生了浓厚的兴趣，学习的欲望空前高涨。这真可谓达到了“课未始，趣亦生”的境界。 如在教学《蝙蝠与雷达》一课时，教师在生字教学环节设计了“快乐大转盘”游戏，利用电子白板对象的随意旋转功能，让学生自己手动转盘，转盘上有“扁、副、蝇、我、文”等字，使其与“虫”字旁组成新字，在课的拓展环节，学生明白了蝙蝠和雷达之间的关系，对仿生学有关发明尤为感兴趣。教师抓住这样的一个兴趣点，利用电子白板的“透视”技术模拟仿生，预先设计了“直升飞机”、“?潜水艇”、“?防毒面具”、“?锯子”等图片，引导学生猜测这些物品是受哪些事物