第六课 散 步总汇.ppt

2．品味语言 (1)母亲本不愿出来的。她老了。身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 【交流点拨】写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。 (2)今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 【交流点拨】“挺”“熬”流露出对生活的酷爱，对生命的珍爱。 合作探究 (3)母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 【交流点拨】事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成对称，对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 合作探究 (4)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【交流点拨】这句话表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样。所以说背起的是整个世界。 合作探究 3．写作借鉴 本文语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。请同学们选取一个句子分析