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传播学 主讲：吕晖 课时：48 导论 第1节 传播与传播学 一、什么是传播 三种代表性观点： ——观察水平或抽象性的区别 ——目的性的区别 ——规范性的区别 迈克尔.莫特利和彼德.安德森的总结： 信息的特征： ?“三位一体”性 ? 知识秉性 抽象感知性 依附性 相互转换性 共同分享性 时效性 开发性 四种定义类型： ——共享说 ——交流说 ——影响说 ——符号说 信息的特征： ?“三位一体”性 ? 知识秉性 抽象感知性 依附性 相互转换性 共同分享性 时效性 开发性 传播的定义和特征： 概念： ——传播是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他们所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈的行为总称。 传播的特征： ——社会传播是一种信息共享活动。 ——社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ——从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为。 ——传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 ——传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 二、什么是传播学 ——传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及与人和社会的关系的学问。是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。又称为传学、传意学。 研究内容： 1. 传播现象的产生和发展历史研究。 2. 理论模式研究。 3. 传播内容研究。 4. 传播类型研究。 5. 传播的功能和效果研究。 ——边缘性交叉学科 三、什么是大众传播学 ——大众传播学是研究大众传播事业的发生、发展及其与社会的关系，大众传播的功能、内容、过程及效果的学问 。 新闻媒介与大众媒介： ——新闻媒介：是人类的新闻活动当中所运用的系统，最早的17世纪产生的报纸、新闻类期刊，后来出现为报纸服务的通讯社，19世纪末20世纪初，出现特稿社、新闻纪录片、电子新闻媒介—新闻广播（20年代）、无线电视（30年代）、有线电视（60年代）、多媒体。 ——大众媒介：涵盖新闻媒介，外延更广。最早出现的是书籍，（15世纪）期刊。 新闻媒介与大众媒介： ——新闻媒介：是人类的新闻活动当中所运用的系统，最早的17世纪产生的报纸、新闻类期刊，后来出现为报纸服务的通讯社，19世纪末20世纪初，出现特稿社、新闻纪录片、电子新闻媒介—新闻广播（20年代）、无线电视（30年代）、有线电视（60年代）、多媒体。 ——大众媒介：涵盖新闻媒介，外延更广。最早出现的是书籍，（15世纪）期刊。 传播学的发展线索： 报学—新闻学—大众传播学—传播学 从实务—历史—理论 从“术”到“理” 四、为什么说传播学是一门多科性的边缘性学科 ——传播领域是来自不同学科的学者们所共同关注和开拓的新的科学领域。 ——传播学既是一门理论学科，也是一门应用学科。 相关性；借助与心理学、社会学、政治学、语言学、文化学、系统科学。 第2节 传播的层次 一、自我传播 （一）自我传播的过程和结构 实质：是能动的意识和思维活动 过程：感觉、知觉、表象、概念、判断、推理 （二）理论基础 ——米德的“主我与客我”理论 ——布鲁默的“自我互动”理论 （三）自我传播的表现 ——思考、内心冲突、自言自语、自我陶醉、自我宣泄。 (四)自我传播的特征 1.信息不与人分享； 2.“传播者”与“受传者”合为一体，往往表现为矛盾的统一。 3.一般而言，人脑信息库的内储量的多少，决定了自我传播的活跃程度。 二、 人际传播 人际传播的动机 相关的著名理论 ——库利的“镜中我”理论 人际传播的特点和表现 特点： 1.属于社会信息传播，是人类社会最普遍、最大量的传播行为。 2.是面对面的亲身现场传播。 3.信息表达不规范。 4.信息反馈及时，传播效果当即产生。 表现：谈话、书信往来、打电话、互送电子邮件等。 三、群体传播 群体传播的涵义 ——群体的概念及本质特征 ——群体传播的涵义 ——群体意识 群体压力 趋同心理 群体传播的主要特征及形式 特征： 彼此因兴趣爱好相同，彼此同情，价值观相同，而自发性聚合。 群体传播能够对成员产生凝聚力和亲和力。 个人参与群体传播会受其影响，产生对群体的归属感、认同感并获得支持的力量。 承认群体中的权威或个别人的威望。 个人往往同时参与数个群体传播。 群体会不断地发展变化。 形式：小组讨论会、同乡会、同学会、俱乐部、沙龙聚会等。 （三）集合行为中的传播机制 概念： 形成条件： ——结构性压力 ——触发性事件 ——正常的社会传播系统功能减