传播方法论调查方法：基础统计学.pptVIP

基础统计学简介 第一节 概述 一、统计学 统计学是应用数学的一个分支 描述、组织和解释数据或信息的一套工具和技术 利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考 二、两个概念 描述性统计（Descriptive Statistics） 推论性统计（Inferential Statistics ) 1、描述性统计 组织、描述和总结所收集到的一组数据的特征 它所描述的是这组数据本身的分布特征 测量层次 （适用于较低测量层次的统计法，可以适用于较高层次，反之则不成立） 2、推论统计 从一个较小的群体中了解的信息并得出相关结论，推广到更大的一个群体 我们把较小的这个群体，也就是我们收集了数据的群体称之为样本（sample），把更大的那个群体，也就是我们所感兴趣的、要研究的对象群体称之为总体（population）。 统计值→参数值 三、变量的层次 定类变量：按事物性质划分，是一种分类体系。比如：性别，婚姻状况等。 定序变量：数据具有某种逻辑顺序，有高低、大小、强弱差异。比如等级评定、学历、喜爱程度等。 定距变量：反映事物在数量方面的差异，具有相等的单位。比如智商、温度等。 定比变量：不仅具有相当单位，还具有实际意义的绝对零点。比如年龄、收入等。 第二节 单变量描述统计 一、基本技术 （一）定类层次 1、次数分布 2、比例 3、比率 4、对比值 5、图示法 1、次数分布（frequency distribution） 原理与做法： 思考：从右边两个表格可以说明什么？不可以说明什么？ 2、比例（proportions） 每类的次数除以总数 原理：使不同样本的总数变成同一个基数，即都以1为基数，就可以比较了 3、比率（rates） 原理：把计算比例时所用的基数扩大 百分率 (f/n)*100 千分率 f/n*1000 万分率 f/n*10000 5、图示法 长条图：bar chart 圆瓣图： pie chart （二）定序层次 1、累加次数 2、累加百分比 （三）定距层次 1、分组 组限：上限、下限 组距： 示例 2、图示 （1）矩形图（直方图） histogram （2）线形图（Line Chart） 二、 集中趋势测量法 集中趋势的量度（measures of central tendency） ：共性 找出一个数值来代表变项的资料分布，以反映资料的集结情况 可以根据这个代表值来估计或预测每个研究对象的数值 （一）定类变项：众数（mode） 次数最多之值 （二）定序变项：中位数（median） 一个序列的中央位置之值，即高于此值也有50%的个案，低于此值也有50% 按照某种顺序排列，之后寻找位于频次中间的值 求中位值 Md位置=（n+1）/2 有男女两组成绩的定序数据 男：优，优，良，良，中，中，中，中，差 女：优，优，优，良，良，中，中，中，中，差 （三）定距变项：平均值（mean） 平均数怎么回事？ 报纸上报道有个人在一条河中淹死了，这条河的平均深度仅2 尺。 怎么回事？ 答案： 这个人是在一个10多尺深的陷坑处沉下去的。 吉斯莫先生的企业招新员工，他承诺所有员工的平均薪金是每周300 元。 萨姆十分乐意地接受了这份工作，但没过多久就发现没有一个普通员工的工资超过每周100 元。 怎么回事？ 答案 原来吉斯莫的企业中有少数高薪管理者是他的亲戚，由于存在极端值的影响，平均工资虽然很高，但考虑一下众数，你就会发现大多数人的工资都很低。 骗人的平均数 不宜使用均值的情况： 极端值非常特殊，代表性有问题 三、离散趋势测量法 （measures of variability）：异质性 求出一个值表示个案与个案之间的差异情况 （一）定类变项 某院系对大四学生的就业意愿进行了调查，请根据右表进行有关阐述。 （二）定序变项 四分位差：将一组数据按顺序排列，将数据的个数分为四个相等的部分 除去两端的两个25%的数据，以中间50%的数据所占的范围作为数据分散程度的指标 （三）定距变项 全距（range）、标准差（standard deviation）、方差（variance） 全距=最大数-最小数 简单但粗糙 2、标准差反映的是每一个个案的分值与平均的分值之间的差距，简单来说，就是平均差异有多大。 标准差越大表示差异越大。 3、方差 标准差的平方 五、单变量描述统计的作用 样本情况报告 了解数据的基本情况（判断数据质量） ………… 第三节 双变量描述性统计 相关：一个变项的值与另一个变项的值有连带性 相关的三种情况： 正相关、负相关、零相关 相关程度（0~1） 相关的方向（+ -） 交互分类与百分表 交互分类：同时依据两个变项的值，将