工具6高校创业教育调查表.doc

工具6 高校创业教育调查表 填表单位：__________________ 联系人：___________________ 联系方式:___________________________ 第一篇：创业教育问卷 第一章：创业教育的基本目标和定位（不仅限于KAB项目） 1.本校是否明确创业教育的基本目标？ 是（ ） 否（ ） 1.1如果明确，本校的创业教育目标是（ ） A.培养创新性高素质人才 B.培养创业型高素质人才 C.其他（请写出来： ） 2.本校是否明确创业教育的基本定位？ 是（ ） 否（ ） 2.1如果明确，本校创业教育的基本定位是（可多选： ） A.本科生创业意识的启蒙教育 B.本科生创业意识和技能的通识教育 C.即将毕业本科生和研究生（把创业作为职业选项）的专业职业教育 D.(请写出： ) 第二章：创业教育组织支持（不仅限于KAB项目） 3.学校是否有专设的创业教育管理机构（比如创业教育委员会等）？ 是（ ） 否（ ） 3.1如果有，不同院系代表是否参与创业教育管理机构所做的创业教育（含课程）的计划和调整？ 是（ ） 否（ ） 3.2如果有，创业教师代表是否参与创业教育管理机构所做的创业教育（含课程）的计划和调整？ 是（ ） 否（ ） 4.创业课程是否纳入学校学分教育体系？ 是（ ） 否（ ） 5.学校是否允许跨院系选择创业课程？ 是（ ） 否（ ） 6.学校是否提供创业的结业证书（不包括KAB项目结业证书）？ 是（ ） 否（ ） 7.学校是否提供创业学学士学位（或MBA学位）？ 是（ ） 否（ ） 8.为调动创业课程授课教师的积极性，学校是否有相应的激励措施（比如倍加工作量，高薪水，颁发奖励等）？ 是（ ） 否（ ） 9.学校是否建有学生创业活动中心(比如阅览室，计算机室、咖啡厅等等)？ 是（ ） 否（ ） 10.学校是否资助学生创业社团组织的活动？ 是（ ） 否（ ） 11.学校是否宣传创业典型？ 是（ ） 否（ ） 第三章：创业教育教学概况 一、创业教育（培训）课程 12.学校是否开设“商业计划书”方面的课程（除《大学生KAB创业基础》外）？ 是（ ） 否（ ） 13.学校是否为本科生开设了多种创业课程（除《大学生KAB创业基础》外）？ 是（ ） 否（ ） 如果是，具体有哪些课程（请填写）: 14.学校是否开设毕业生或研究生层次的各种创业课程？ 是（ ） 否（ ） 如果是，具体有哪些课程（请填写）： 15.学校是否为创业者提供可供执行的教育/管理培训？ 是（ ） 否（ ） 二、KAB创业教育项目师资 16.学校是否有创业教育师资团队（至少2名）？ 是（ ） 否（ ） 17.大多数师资的专业是否具有经济学（或管理学）背景？ 是（ ） 否（ ） 18.大多数师资是否接受专业的创业教育培训？ 是（ ） 否（ ） 19.一些创业教师自己是否有创业的背景？ 是（ ） 否（ ） 20.创业课堂是否聘请有实践经验的客座讲师（或创业人士）？ 是（ ） 否（ ） 21.客座教师（或创业人士）是否有过（或接受过）“做教师”的经历（或培训）？ 是（ ） 否（ ） 22.教学中是否小班授课（不超过40人）？ 是（ ） 否（ ） 23.创业课教室是否可设置成“U”形，便于教学互动？ 是（ ） 否（ ） 24.教学中是否常用参与式教学方法？ 是（ ） 否（ ） 25.教师能否娴熟恰当使用参与式教学方法？ 是（ ） 否（ ） 25.教师是否教授大部分学生像企业家一样思考？ 是（ ） 否（ ） 27.教师对创业问题是否有比较良好的同行交流及学术研究？ 是（ ） 否（ ） 第四章 KAB创业教育项目评价与监控 28.教师本人是否对课后教学反馈进行总结？ 是（ ） 否（ ） 29.学校是否对创业教育进行评估？ 是（ ） 否（ ） 30.其他学校是否借鉴过本校的创业教育模式（或做法）？ 是（ ） 否（ ） 31.学校是否（计划）为接受过创业教育的学生建个人档案？ 是（ ） 否（ ） 32.学校是否（计划）监控创