【三维设计】中数学 第一部分 第3章 概率 3.3 几何概型配套课件 苏教版必修3.pptVIP

返 回 3.3 几何概型 第 3 章 概率 应用创新演练 考点一 理解教材新知 考点二 观察下面两个试验： (1)早上乘公交车去上学，公交车到站的时间可能是 7：00至7：10分之间的任何一个时刻． (2)“神七”返回大陆时着陆场为方圆200 km2的区域，而主着陆场为方圆120 km2的区域，飞船在着陆场的任何一个地方着陆的可能性是均等的． 问题1：上述两个试验中的基本事件的结果有多少个？ 提示：无限个． 问题2：每个试验结果出现的可能机会均等吗？ 提示：是均等的． 问题3：上述两试验属古典概型吗？ 提示：不属于古典概型，因为试验结果是无限个． 问题4：能否求两试验发生的概率？ 提示：可以求出． 1．几何概型的定义 对于一个随机试验，将每个基本事件理解为从某个特定的 地取一点，该区域中每一点被取到的机会 ；而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个 这里的区域可以是 、 、 等．用这种方法处理随机试验，称为几何概型． 几何区域内随机 指定区域中的点． 都一样 线段 平面图形 立体图形 这里要求D的测度不为0，其中“测度”的意义依D确定，当D分别是线段、平面图形和立体图形时，相应的“测度”分别是 、 和 等． 长度 面积 体积 1．在几何概型中，“等可能”应理解为对应于每个试验结果的点落入某区域内可能性大小，仅与该区域的度量成正比，而与区域的位置、形状无关． 2．判断一试验是否是几何概型的关键是看是否具备两个特征：无限性和等可能性。 [例1]　在等腰直角三角形ABC中，在斜边AB上任取一点M，求AM的长大于AC的长的概率． [思路点拨]　在AB上截取AC′＝AC，结合图形分析适合条件的区域可求概率． [一点通]　 在求解与长度有关的几何概型时，首先找到几何区域D，这时区域D可能是一条线段或几条线段或曲线段，然后找到事件A发生对应的区域d，在找d的过程中确认边界是问题的关键． 1．在区间[1,3]上任取一数，则这个数大于等于1.5的概 率为________． 答案：0.75 2．(2011·南昌模拟)在长为12 cm的线段AB上任取一点M， 并以线段AM为边作正方形，则这个正方形的面积介 于36 cm2与81 cm2之间的概率为________． [例2]　(2011·湖南高考改编)如图， EFGH是以O为圆心，半径为1的圆的 内接正方形．将一颗豆子随机地扔到该圆内， 用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”，则P(A)＝________. [思路点拨]　可判断为几何概型，利用面积比求其概率． [精解详析]　圆的半径是1，则正方形的边长是，故正方形EFGH(区域d)的面积为()2＝2.又圆(区域D)的面积为π， 则由几何概型的概率公式，得P(A)＝ . [答案]　 [一点通]　 解决此类问题的关键是： (1)根据题意确认是否是与面积有关的几何概型问题； (2)找出或构造出随机事件对应的几何图形．利用图形的几何特征计算相关面积． 3．如图，平面上一长12 cm，宽10 cm的 矩形ABCD内有一半径为1 cm的圆O (圆心O在矩形对角线交点处)．把一 枚半径为1 cm的硬币任意掷在矩形内(硬币完 全落在矩形内)，求硬币不与圆O相碰的概率． 4.(2011·北京东城模拟)如图，矩形长为 6，宽为4，在矩形内随机地撒300颗 黄豆，数得落在椭圆外的黄豆数为96 颗，以此实验数据为依据可以估计出椭圆的面积约为 _____． 答案：16.32 [例3]　(12分)用橡皮泥做成一个直径为6 cm的小球，假设橡皮泥中混入一个很小的砂粒，试求这个砂粒距离球心不小于1 cm的概率． [思路点拨]　先判断概型为几何概型后利用体积比计算概率． 5．(2011·北京朝阳一模)一只小蜜蜂在一个棱