北勢國小教職員工急救設備演習之實施計畫.doc

桃園縣立楊梅國中教職員工急救教育研習計畫 目的：1、認識本校備有的急救設備。 2、瞭解緊急傷病處理時的操作程序。 3、能正確操作急救設備。 對象：全校教職員工。 時間：九十八年二月二十三日下午第一節週會時間。 主講者：沈秀錦護理師 地點：本校健康中心。 實施辦法： 介紹示範各項急救設備使用方法： 1.給氧設備介紹。 2.甦醒器使用方法。 3.頸圈＆頭部固定器＆長背板之使用方式。 傷病處理介紹。 教職員工回覆示教急救設備的使用方法。 本校緊急傷病處理實施辦法說明。 七、請上教師研習系統報名，全程參加者可得一小時研習時數。 八、預期效益： 參與人員均能熟練急救設備之使用。 遇到校園意外事件，全校均能參與急救。 九、本辦法經校長核准後實施，修正時亦同 健康中心: 學務主任: 校長: 附件一：各項急救設備之圖樣及規格 （一）氧氣設備 手提式氧氣筒 手提式氧氣筒每組包含： 鋁合金氧氣瓶~容量400公升 一支 壓力表及流量表(雙表式) 一組 氧氣鼻管 一組 背包 一個 緊急手動式抽吸器 每組包含：大小抽吸管各一條。 可攜帶式（手動，不需電池或插電裝置） 具自動溢流裝置 最大壓力450毫米汞柱 流速4.56升/每分 導管接頭：17毫米，最小直徑9~6毫米 甦醒球（手動人工呼吸器）每組包含： 甦醒球一個（矽膠材質含壓力表） 口罩：大、中、小各一個 口呼吸導管（AIR WAY）~5個 ?鼻咽呼吸管（NASOPHAREGEAL AIRAY）~6支 開口器一個 儲氣袋一個 氧氣接管一條 外盒一個 全罩式可調整頸圈 頸圈：全罩式可調整 固定後仍可測量頸動脈及緊急氣管處理 可調整四種大小規格使用 （五）長背板及頭部固定器 ? 長背板 頭部固定器 ■長背板：每組包含長背板、頭部定器、身體固定帶三條長背板 材質：為高密度聚合塑膠 尺寸：72*16*1.5英吋 重量：13.6磅 載重量：350磅 身體固定帶三條 材質：密閉分子泡沫成型塑膠 尺寸：25CM*38CM*18CM 重量：1KG以下 每組含兩個頭部固定墊、兩條頭部固定帶、固定座 ?頭部固定墊（需有耳洞）、固定帶可清潔及重複使用 可固定於長背板或鏟式擔架上 A甲：持續以頭部固定法固定受傷者頭、頸部。 B乙： 1、測量下巴至頸部底端距離，以調整頸圈大小。 2、調整頸圈適當大小；調整後頸圈反折使其變軟。 3、評估受傷者四肢遠端脈搏、感覺及運動功能。 4、檢查氣管是否偏移？頸靜脈是否怒張？頸椎是否異常？ C兩人配合輕柔平順的將頸圈套在受傷者的頸部上，整個過程不可過度移動病患頸部。 D再次評估受傷者四肢遠端脈搏、感覺及運動功能。 注意事項： 要雙手先固定頭部兩側，使頭頸固定於自然姿勢。 頸圈固定後，助手才能停止固定動作。 操作過程，不可過度移動傷患。 （二）長背板的使用 上長背板的方法 1、甲：以改良式肩固定固定患者頭、頸部。 2、乙：準備長背板與固定帶，注意患者身長與長背板的配合，及固定帶的位置與綁的位置是否一致。雙手分別置於患者肩與臀部。 3、由甲發號施令，兩人同時將病患以一直線方式翻轉成側臥姿勢。 4、乙：檢查病患背及臀部。 5、乙：一手固定傷者軀幹，一手調整長背板位置(頭部固定器下緣應與傷者肩部對齊)。 6、將傷患翻上長背板後，乙以胸固定固定傷患。 7、甲：以肩固定固定傷患頭、頸部。 8、乙：一手抓住長背板，一手握著另一手之腕部，兩長臂及手肘平貼傷患身體；由甲發令，協力調整傷患於長背板之位置。 9、乙：固定長背板固定帶(視情形將傷患雙手固定)。 10、固定頭部固定器(完成此步驟後甲雙手才能離開病患) 11、乙：檢查傷者四肢遠端脈搏、感覺及運動功能。 注意事項： 1.要雙手先固定頭部兩側，使頭頸固定於自然姿勢。 2.完全脊椎固定後，再命令助手停止固定動作。 3.先固定頭部再固定身體。 4.操作過程要輕柔，不可過度移動傷患。 5.固定後，要再度評估四肢的感覺、活動及遠端脈搏。 （三）氧氣的使用方法 氧氣筒的維護 1、每星期至少檢查一次氧氣存量及氧氣使用的良好動向。 2、連接氧氣面罩或鼻導管至氧氣筒上的流量錶接合處。 3、嚴禁煙火。 氧氣筒的使用方法 1、打開總開關。 2、輕柔將氧氣面罩或鼻導管罩在使用者臉上。 3、調整至適當流量： a、無呼吸困難者鼻導管給氧2~6L/min。 b、有呼吸困難者面罩管給氧6~10L/min。 c、甦醒器給氧10~15L/min。 注意事項： 嚴禁煙火。 先開總開關再開流