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学校德育工作思考(共2593字) 【摘要】一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，而班主任作为小学阶段一个班级的主要管理实施者，无时无刻不在扮演者十分重要角色，起着不可替代的作用，本文针对学校的实际情况，对学校的德育工作提出建议，仅供参考。 【关键词】德育工作；组织手段；形式；内容 时至今日，我们面对的学生和过去的孩子相比发生了很大的变化。我想从自己班级的学生谈起。就拿学习成绩来说，我班学生的普遍特点是对待自己的成绩不在意，对他人的事情更是置之不理，成绩的好坏似乎和自己无关。还记得学校组织学生进行火灾与抗震自救逃生演练，很多学生不能严肃对待这一问题。学校规定学生在逃生过程中要有序抱头、蹲下行走，可是他们随意奔跑，而且还把这件事当成一件很有趣的游戏。每当我们老师在一起交流时，都觉得这种现象是当今学生的共性。究其原因，我个人认为，这和学生生存的幸福时代，他们是家庭中的独生子女遇密切相关。而种种原因下成长的孩子也就形成了他们独有的特点。因为他们已经不是80，90后，而是00后。这样一来对教育者的要求也就增加了更多的课题。我的学校处于城市的郊区，学校就座落在家属区内，这里的学生不多，学生从家到学校的步行时间多则10分钟，少则1~2分钟。家长大部分是矿区工人和待业在家人员，他们的表现是对学生的学业并不热心，相反把更多关注放在孩子的吃喝和外在形象上。综合以上事件：我就在反思，为什么现在的孩子对待所有的事情都不入耳？是什么让学生如此这般的漫不经心?是“压力”吗？孩子现在所承受的压力确实很多，学习成绩、特长训练、各种考级……，以至于相对于压力的苦闷，孩子们选择了放弃，相反学会了享受，这和家长的教育环境息息相关，所以老师单单利用身教影响学生远远不能达到目的，个人认为骨子里的问题还得从“根”做起，先学会爱父母，再学会爱他人，最后学会大爱，爱国爱人民。这就是人生观和价值观的先入为主，家庭教育、学校教育、社会教育的高度一致。面对这样的现象，学校的德育工作也就承担了明显重要的角色。要想使这项工作落到实处，起到作用，使孩子发生转变。个人认为德育工作的手段、形式和内容就显得格外有份量。 一、德育工作的组织手段 现在的孩子虽然见得多，听得多，对事物的新鲜感还是很在意的。小孩子和成年人的区别就是缺少自控能力，但是格外愿意玩。因此在玩中教育孩子就是一种难得的能力。所以工作形式一定要富有创意，能调动兴趣。至于人生观、世界观的形成，则是需要潜移默化的形式推进，我们现在德育手段也是很多种类可选，比如互联网，它将呈现你需要的各种资料，由其是异地的资讯全面而且便捷；还有电视这种媒体，开设了专为少年儿童准备的频道；红色旅游也是教育孩子成长的一种方式。作为学校完全可以利用家庭作业这一项将任务布置给孩子，在作业中渗透德育教育。据了解很多学校都把给父母洗脚的事情作为作业布置给学生，并要求写一篇作文。实际这种教育方式都非常值得提倡，要注意的是方案的可操作性，而且一定要有总结，抓住一切时机对此行为进行德育汇总，这个汇总主要是学生自身总结，最好是日记体形式，便于操作，利于改正。 二、德育工作的形式 在形式上建议学生观看感动中国人物评选，即使有些孩子已经看过了，也要集体重看。主要是让孩子幼小的心灵受到震撼，这种集体观看再交流，大家各抒己见，碰撞火花，让正义和真诚在孩子们的内心生根发芽。慢慢树立一种理想，明朗一种精神。要强调的是一定要把握住类似的机会，比如利用好班会课和节日去设置主题。还有就是鼓励家长带领孩子参加各种有益身心健康的活动，如感恩教育，挫折教育，每参加一次活动对孩子都是一种成长、成熟。如果条件允许还应该找到联谊校，无论是贫穷的还是富贵的都会让学生看到不同的同龄人的生活。我的一个学生韩明在一次习作中写了这样一篇文章：讲他坐车的事情，因为第一次做无人售票公交车，所以孩子故意把一角钱狠狠地投进了投币箱，使其发出的声音更像一元的。他心里暗暗自喜，赚了九角钱。回到家后他总觉得自己的行为很丢人，于是利用一次出门的机会他把上次欠的钱补了回去。我看到这篇作文后，在全班进行讨论，如果小韩下次还投一角钱会是什么结果？即使很多次后也没被车长发现，他的内心会是什么感觉？如果你是车长遇到这样的情况你会怎么做？小韩做错了事情敢于将其写成文章，你收到什么样的启示?所以一个人最宝贵的是什么？ 三、德育工作内容 中国是一个具有五千年历史的文明古国，我们的祖先就传承了我们很多值得一个人一辈子受用的品质。能掌握其中的一条或几条就会使人完美起来。特别推荐老师们以《弟子规》、《三字经》等国学内容开展活动。记得参加吉林省大队辅导员培训时曾观摩东北师大附