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【世纪金榜】考地理总复习 区域可持续发展 第三单元 第三讲 资源的跨区域调配 以南水北调为例配套课件 新人教版
(1)我国积极参与中亚地区油气资源的勘探与开发,最主要的目的是( ) A.扩大出国劳工规模,缓解就业压力 B.拓展国外市场,赚取外汇 C.保证我国的油气进口,维护我国的能源安全 D.发挥国际主义精神,援助友好邻邦 (2)西气东输二线工程将使天然气在我国一次能源消费中的比重由现在的3.5%提高到5%以上。与用煤相比,每年300亿立方米天然气可减少二氧化碳排放量1.3亿吨、二氧化硫144万吨、粉尘66万吨、氮氧化物36万吨。这反映出西气东输二线工程建设具有哪些意义? (3)为解决材料三所反映出的问题,广东省目前应采取的有效措施有哪些? 【解析】第(1)题,我国经济发展迅速,能源相对短缺,积极开发中亚的油气资源,可保障我国的能源进口。第(2)题,西气东输二线工程将使天然气在我国一次能源消费中的比重由现在的3.5%提高到5%以上,说明西气东输二线工程能优化我国能源消费结构;每年300亿立方米天然气可减少二氧化碳排放量1.3亿吨、二氧化硫144万吨、粉尘66万吨、氮氧化物36万吨,说明西气东输工程有利于改善东部地区环境质量,促进减排降污。第(3)题,从材料三中可以看出广东的人均能源储备很低,且能源消费的增长速度较快。解决广东省所面临的能源问题要从开源和节流两个方面进行考虑。 答案:(1)C (2)有利于优化我国能源消费结构,改善东部地区环境质量,促进减排降污。 (3)节约能源,提高能源利用率;开发风能、核能、沼气能等新能源,使能源结构多样化;调整产业结构,发展低耗能产业;跨地域输入能源,如西电东送、西气东输等。 资源调配线路示意图的判读 1.读图分析 本图为我国西气东输线路走向示意图,该图反映了我国西气东输一线与二线的主要走向及经过地区。 2.信息提取 (1)西气东输一线的气源地为塔里木盆地,终点为上海。 (2)西气东输二线的气源地为中亚,终点为广州。 (3)西气东输一线与二线重合的地段为河西走廊。 【判读关键】结合西气东输线路图判断线路走向及经过的地区;结合西气东输线路的起点与终点,判断出气源地和天然气的主要消费市场。 3.迁移应用 (1)考查资源跨区域调配的原因。资源调配的原因主要从两方面入手,一是资源分布特点,二是资源的供需矛盾。 (2)考查影响线路走向的特点及影响因素。 (3)考查资源跨区域调配工程的影响。分析时要注意从调出区与调入区,从有利和不利方面进行考虑。 【读图专练】(2013·青岛模拟)读资源跨区域调配路线图,完成(1)、(2)题。 * 第三讲 资源的跨区域调配 ——以南水北调为例 一、我国水资源的区域分布 1.我国水资源总量:居世界第六位,低于巴西、俄罗斯、 _______、美国和印度尼西亚。 2.分布:不平衡,_________,东多西少,水土资源不配套。 3.长江成为南水北调水源地的原因 (1)流域面积广,水量丰富,流量稳定。 (2)调水距离近 加拿大 南多北少 上游靠近_________________ 中下游靠近最缺水的_________ 西北干旱半干旱区 华北平原 二、南水北调的工程方案 位于___________东部,在黄河以南因地势北高南 低,需_____北送 东线 工程 从长江中游丹江口水库和_____库区引水,可自流 供水给_________大部分地区 中线 工程 位于青藏高原上,可_________,但水量有限,只能 为黄河上中游的_________和_________地区补水 西线 工程 自流供水 西北地区 华北部分 三峡 华北平原 第三级阶梯 抽水 三、南水北调的深远影响 1.积极意义 增加调入区城市生活用水和工业用水,美化环境,改善城乡居民的_________,控制地面沉降 生态效益 促进调入区的_________ 经济效益 改善调入区_________,吸引更多国内外资金; 缓解争水矛盾,利于_________ 社会效益 投资环境 社会安定 经济发展 卫生条件 2.可能带来的环境问题(以东线工程为例) (1)长江径流量减少,枯水季节,海水上溯,引起河口地区 _________,影响长江下游_____。 (2)长江泥沙淤积加重,_________。 (3)对沿线地区_________的生长带来不利影响。 (4)沿线土壤易发生盐碱化。 (5)沿线有油田、煤矿及工业发达的城镇,污水排放多, _________。 盐度升高 水质 航道淤塞 水生生物 降低水质 1.我国南水北调的主要目的是缓解北方地区水资源不足的问 题。( ) 【分析】我国华北地区降水相对较少,人口稠密、经济发达,水资源短缺;南水北调可缓解北方地区水资源不足的矛盾。 2.影响西气东输管线走向的主要社会经济因素为交通线路。 ( ) 【分析】为了增大天然气的消费市场,管道的修建尽量选择人口密度较大和城市较多的地区。 √ ×
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