【优化方案】考物理一轮复习 第三章第二节 牛顿第二定律 两类动力学问题课件 人教版.pptVIP

思维建模 建立“运动模型”，解决动力学问题 【范例】　(12分)(2013·哈尔滨六中模拟)在某中学举办的智力竞赛中，有一个叫做“保护鸡蛋”的竞赛项目.要求制作一个装置，让鸡蛋从两层楼的高度落到地面且不被摔坏．如果没有保护，鸡蛋最多只能从0.1 m的高度落到地面而不被摔坏，有一位同学设计了如图所示的一个装置来保护鸡蛋，用A、B两块较粗糙的夹板夹住鸡蛋，A夹板和B夹板与鸡蛋之间的摩擦力均为鸡蛋重力的5倍．现将该装置从距地面4 m的高处落 下，装置着地时间短且保持竖直不被弹起．g取10 m/s2，不考虑空气阻力，求： (1)如果没有保护，鸡蛋直接撞击地面而不被摔坏，其速度最大不能超过多少？ (2)如果使用该装置，鸡蛋夹放的位置离装置下端距离x至少为多少？ 思路点拨 没有保护时，鸡蛋的运动看成自由落体运动，有保护时，装置未落地前，鸡蛋做自由落体运动，装置落地后，由于摩擦力大于重力，鸡蛋的运动可看成匀减速运动模型；有保护装置时，鸡蛋到达地面的速度等于没有保护时鸡蛋到达地面的 速度． 【建模感悟】　实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法.当我们遇到实际的运动问题时，要建立我 们高中阶段学习过的熟知的物理模型，如匀变速直线运动模 型、类平抛运动模型等，运用相应的物理规律来处理. 目录 第二节　牛顿第二定律　两类动力学问题 本节目录 基础梳理?自学导引 要点透析?直击高考 考点探究?讲练互动 知能演练?轻巧夺冠 技法提炼?思维升华 基础梳理?自学导引 一、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成________，跟物体的质量成_______，加速度的方向跟作用力的方向______． 2．表达式：F＝ma. 3．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面______或_______________的参考系． (2)牛顿第二定律只适用于______物体(相对于分子、原子 等)、_______运动(远小于光速)的情况． 正比 反比 相同 静止 匀速直线运动 宏观 低速 思考感悟 提示：不对．物体的质量与受力、运动情况无关． 二、两类动力学问题 1．已知物体的受力情况，求物体的____________． 2．已知物体的运动情况，求物体的____________． 三、力学单位制 1．单位制：由______单位和______单位一起组成了单位制. 2．基本单位：基本物理量的单位，基本物理量共七个，其中力学有三个，它们是______、_____、______，它们的单位分别是_____、_______、______． 3．导出单位：由基本量根据__________推导出来的其他物理量的单位． 运动情况 受力情况 基本 导出 长度 质量 时间 米 千克 秒 物理关系 4．国际单位制中的基本物理量和基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n 摩[尔] mol 发光强度 IV 坎[德拉] cd 要点透析?直击高考 一、对牛顿第二定律的理解 1．牛顿第二定律的“五性” (1)矢量性：公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a总同向． (2)瞬时性：a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合外力． (3)因果性：F是产生加速度a的原因,加速度a是F作用的结果. (4)同一性：有三层意思：①加速度a是相对同一个惯性系的(一般指地面)；②F＝ma中，F、m、a对应同一个物体或同一个系 统；③F＝ma中，各量统一使用国际单位． (5)独立性：①作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都满足F＝ma，②物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和，③分力和加速度在各个方向上的分量也满足F＝ma即Fx＝max，Fy＝may. 2．关于瞬时加速度 瞬时加速度问题是指加速度a与合外力F合的瞬时对应关系，主要涉及轻绳、轻弹簧、轻杆等模型的应用，它们的特性比较如下表： 特性 模型 质量 内部弹力 受外力时的形变量 力能否突变 产生拉力或支持力 轻绳 不计 处处相等 微小(不计) 可以突变 只有拉力没有支持力 橡皮绳 不计 处处相等 较大 一般不能突变 只有拉力没有支持力 轻弹簧 不计 处处相等 较大 一般不能突变 既可有拉力也可有支持力 轻杆 不计 处处相等 微小(不计) 可以突变 既可有拉力也可有支持力 当物体受力突然变化时，物体的加速度也会瞬间发生变化，但是速度和位移在该瞬间是不变的，因为速度的变化需要过程的积累． 即时应用 1 (2012·高考海南卷)根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是(　　) A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B．物体所受合力必须