商务英语口译教学的教学理念与教学安排—聂泳华.ppt

广东金融学院外语系 聂泳华 Outline 1. 高职高专英语教学定位 2. 广东金融学院商务英语口译教学特色 “应用为先，能力为本”的指导思想 模拟广交会 广东金融学院广交会实习基地 高级商务英语口译试验班 强调交际、听说及口译能力的培养 3. 教学问题探讨及未来走向 1. 教学宗旨 5月25－28日，由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主持的2007年首届全国高职高专英语教学会议在长沙举行。通过本次大会，与会代表对高职高专的办学类型、办学定位、培养目标、专业设置、课程设置、实训操作、专业教师队伍建设、教学改革、资格证考试、评估办法有了更明确的认识。高职高专办学应该以服务为宗旨，以就业为导向，走工作和学习结合的发展道路，培养有素质的技能型专业人才，在办学中要强调职业性、实践性、开放性。 人才培养 强调口语、交际和应用能力的培养 以社会需求为主要导向 突出以学生为中心的互动教学 提高学生自信心、听说、表达、翻译及口译、应用交际能力等 与用人单位合作教学及实践 “宽、厚、活”的商务英语人才培养模式 《新视野商务英语视听说》教材 突出应用： 每单元的选题紧扣当今商务行政和国际贸易活动的某一方面，各章练习围绕学生在该领域将要面对并应该了解和掌握的问题展开，每一模块都基于一个模拟的商务交际情景，使学生在掌握语言技能的同时，能够在模拟商务场景中操练商务交际技能，并了解相关商务知识。 Jobs and responsibilities, product presentation, trade fair, terms of payment, marketing, advertising,…… 2. 商 务 英 语 口 译 教 学 以社会需求为主要导向 与用人单位合作教学及实践 强调口语、交际和应用能力的培养 突出以学生为中心的互动教学 增强学生自信心、听说、表达、翻译及口译、应用交际能力等 模 拟 广 交 会 中国进出口商品交易会（广交会）是中国对外贸易的窗口，广州更是这个对外交流发展的重要平台。这一有利条件为广州人才发展及社会就业提供了良好契机。 为了提高学生的专业知识水平，加强英语商务实践，金融学院外语系每年开展模拟广交会。 其中今年的主题是“立足广州 放眼世界”，将学生分十二个小组，每个小组各设一个摊位代表一个“国家”出售该国名产。同学们用流利的英语积极宣传产品、进行洽谈、签订合同，愉快而熟练地完成了一笔笔“业务”，收获甚丰。这样的实践活动，让他们对广交会的交易流程有了基本的了解，也从中学到了一定的洽谈技巧和更多的商务知识。 广交会实习基地 在第101届广交会召开的前夕，我院广交会实习基地正式挂牌。该基地为我院外语系学生提供一个良好的专业实践平台，是校企合作、资源共享的有益尝试。 从本届广交会开始，外语系学生将陆续参加广交会相关岗位的实习。 该公司除为学生提供专业实习外，还将选派专业技术人员定期来校开展研讨、授课、讲座等活动。 社会合作/学习实践 广泛的社会实践： 口译场合涉及陪同口译，商务会谈，小型会议及研讨会，新闻发布会及各种大型国际会议等； 口译材料涉及经贸、科技、政治、管理、环保、金融、文化、教育、影视等各个方面； 口译方式包括同声传译、交替传译、面对面翻译、三角对话、国际和电话会议等。 口译资料涉及语言文字、视频音频及其他新型媒体承载的口译材料和非文字图像等； 高级商务英语口译实验班 为了探索拔尖创新型人才培养模式，适应经济和社会发展的需要，迎接经济发展全球化和社会科技文化交流国际化的机遇和挑战，广东金融学院将举办高级商务英语口译实验班。 其培养目标是适应我国社会、政治、经济、文化教育对人才品格、素质和能力的需要，培养学生成为适应社会主义市场经济需要、满足华南地区特别是广东对外经济发展与交流、具有全球视野和国际化水平的创新、复合型高级商务英语口译专门人才。 采用何种教学模式？ 不同院校（外语院校与非外语院校） 不同专业（英语专业与英语专业以外的自然和人文科学专业） 不同水平（本科生、研究生或职业培训） 不同阶段（入门训练与专业强化教学） 口译教学各有千秋、重点不一。 教学过程：语言学习与文化交流相结合的过程 培养目标：具有创新思维、主动积极、知识面广视野开阔的应用型高级翻译人才 理论背景：Interpreting as a communicative activity 理 论 阐 释 口译是一种动态的、不可逆转且互动空间较少的复杂交际方式。口译教学是高职高专院校适应社会对外交流日益频繁需要，培养听、说、读、写、译综合能力的“复合型”人才的重要组成部分。 译员技能的培训与教学决