用现代信息技术开启充满魅力的大学课堂学习程序.docVIP

用现代信息技术开启充满魅力的大学课堂学习程序 　　摘 要 现代信息技术导向下的大学翻转课堂教学，学生可以通过不断回看教师录制的视频教学来适应自己的学习和吸收程度，达到因材施教的目的；而教师和同行也可以通过回看课堂录像来观察和总结学生的实际学习情况和缺陷，不仅仅停留在单纯地以测验成绩、论文分数或出勤情况等传统评价模式来予以评价学生的学习和实践。也让更多从事或者不从事教育行业的人有对一个教师的教学说三道四的平台和机会，能得到多少正面的和有效的评价和督促，教师能在这个平台的支持下清醒地以他者的角度和立场看见自身的优缺点，达到对课程及教育范式的冲击，构筑自主学习―合作学习―体验建构的理性教学过程。 　　关键词 现代信息技术 混合式教学 知识内化 教与学的关系 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 　　根据菲尔?科恩（Phil Cohen）对授课的认识，教师可以学习维多利亚时代的遗风或文艺复兴时期博学之士的精神，研究如何充满魅力地演示学习内容；也可以通过“主动学习程序”毫无个人感情色彩的完成知识和信息的传递。如今的数字化杂志、报纸、电视、电影、广播、短信、桌面视窗、触摸媒体等迅猛发展为新媒体时代，使我们的生活处于一种全新的立体参与式媒介环境之中，这无论与维多利亚时代还是文艺复兴时期都相去甚远，教育形式和方式也随之产生了巨大的变革。我们生活的媒介世界不仅带给了人们免费易得的