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(2014教师用书)2014高中考试政治总复习(配套演示课件)必须修读3第4单元第九课推动社会主义文化大进展大繁荣
Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 易错易混警示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【2014高考导航】 考纲展示 中国特色社会主义文化的发展与繁荣 社会主义精神文明建设 1.如何看待传统文化和外来文化 2.发展先进文化的指导思想和要求 3.建设社会主义核心价值体系 4.建设和谐文化,培育文明风尚 5.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题特点 1.从考查内容上看,本课考查的重点是:社会主义核心价值体系;建设和谐文化,培育文明风尚;社会主义精神文明建设。 2.从考查题型上看,选择题和非选择题兼而有之,且非选择题比重较大,多以“意义类”、“说明类”、“探究类”设问形式呈现,题目具有一定的综合性和开放性。 3.在能力考查上,突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。 核心提示 一个方向:坚持先进文化的前进方向 一个体系:社会主义核心价值体系两个正确态度:正确对待传统文化与外来文化 两个关系:弘扬主旋律与提倡多样化的关系;建设社会主义精神文明与发展先进文化的关系 三个要求:发展先进文化;建设社会主义精神文明;建设和谐文化、培育文明风尚 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 易错易混警示 社会生活链接 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考点内容解读 相对稳定性 考点一 如何看待传统文化和外来文化 取其精华 去其糟粕 推陈出新 革故鼎新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 面向世界 博采众长 以我为主 为我所用 封闭主义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考点二 发展先进文化的指导思想和要求 主干梳理 全盘西化 文化复古主义 马克思主义 马克思主义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
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