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1.了解说明事物的特征，懂得死与不死的辩证关系； 2. 理解几种常用说明方法的作用，举例子、列数字、引用。 出声朗读课文。 1、勾画学习生字词。 2、想一想: 从哪里能看出“死海”的“死”？ “死海”为什么又不死呢？ 自主先学 默读课文，认真自主的完成学案二。 时间10分钟 班级展示 根据学案内容，组织好语言，流畅展示。 课文运用了多种说明方法--特征 1、举例子：具体说明，让人信服。 2、引用：科学说明了死海的特征，使文章生动形象，引起读者兴趣 3、作诠释：对事物或事理的某些性质或特点做适当的解释，揭示其部分含义。 4.列数字：具有科学性和权威性，准确简明有说服力。 确数—20亿吨 约数—23—25 说明了死海的浮力为什么这样大。 表达方式 说明 说明、记叙、描写 丰富了死海不死和死海形成的内容，形象神奇、浪漫多彩，增加了文章的趣味性。 课堂测试 指出下列句子的说明方法 1、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 （ ） 2、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（ ） 3 、这座塔占地300平方米，高100米。（ ） 4 、这大概就是‘死海’得名的原因吧。（ ） 5 、爱因斯坦曾经说过