【全程复习方】版高中生物 小专题复习课 热点总结与高考预测(二)配套课件 浙科版.pptVIP

* * * 热点总结与高考预测(二) 利用气体含量变化判断光合强度和呼吸强度 【命题研究】 1.命题特点 本热点在历年的高考中频繁出现，但一般不是单一知识点的考查，往往结合光合作用和细胞呼吸的过程及三碳糖、五碳糖的转化综合考查，试题既有选择题也有非选择题，但多数试题都依托坐标图、装置图进行考查。 2.备考策略 （1）明确测定指标：光合作用和细胞呼吸的强度一般用气体含量的变化来测定，但此时测得的气体含量变化不是真实的光合作用和细胞呼吸，而是一种表观的光合作用和细胞呼吸。 （2）绘制坐标曲线：复习中可通过坐标曲线分析光合速率和呼吸速率的相等点，呼吸速率的最高值及光合速率的最高值。 （3）联系生产实际：复习中首先重视对光合作用过程和影响因素的分析和理解，并学会结合农业生产解释提高作物产量的原理和途径。 【热点总结】 一般以光合速率和呼吸速率（即单位时间、单位叶面积吸收和放出CO2的量或放出和吸收O2的量）来表示植物光合作用和细胞呼吸的强度，并以此间接表示植物合成和分解有机物的多少。 1.呼吸强度的测定 在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行细胞呼吸，因此此时测得的氧气吸收量（即空气中O2的减少量）或二氧化碳释放量（即空气中的CO2增加量）直接反映呼吸速率。 2.光合强度的测定 在光照条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，此时测得的空气中氧气的增加量（或二氧化碳减少量）比植物实际光合作用所产生的O2量（或消耗的CO2量）要少，因为植物在光合作用的同时也在通过细胞呼吸消耗氧气、放出二氧化碳。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率（或称净光合速率）。 （1）光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。 （2）光合作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋细胞呼吸二氧化碳释放量。 （3）光合作用葡萄糖净生产量＝光合作用实际葡萄糖生产量-细胞呼吸葡萄糖消耗量。 3.呼吸类型的判定 （1）如果吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等，则只进行需氧呼吸或同时进行需氧呼吸和乳酸发酵； （2）如果不吸收氧气，能放出二氧化碳，则只进行乙醇发酵； （3）如果吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量，则既进行需氧呼吸又进行乙醇发酵。 【典例训练1】(2011·福建高考)如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（单位时间、单位叶面积吸收CO2的量）的变化曲线，下列叙述错误的是（ ） A.在9:30~11:00之间，花生净光合速率下降的原因是碳反应过程减缓 B.在11:00~12:30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多 C.在17:00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同 D.在18:30时，玉米既能进行光反应，也能进行碳反应 【解析】选B。A项，9:30~11:00光照强度增强，光反应提供的ATP和NADPH增多，但净光合速率降低说明碳反应跟不上光反应，反应缓慢；B项，从图知花生的净光合速率即有机物的积累量比玉米少；C项，从图知，17:00时净光合速率相同，氧气释放量代表净光合速率，即氧气释放量相同；D项，18:30时，玉米净光合速率为零，说明光合作用速率等于细胞呼吸速率，仍进行光合作用，即能进行光反应和碳反应。 【新题预测1】用某种大小相似的轮藻叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果： 组别 温度/℃ 暗处理后重量变化/mg 光照后与暗处理前重量变化/mg 一 27 -1 +3 二 28 -2 +3 三 29 -3 +3 四 30 -1 +1 以下说法错误的是（ ） A．该轮藻细胞呼吸酶的最适宜温度约为29 ℃ B．光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量相等 C．光照时，第四组轮藻光合作用强度大于细胞呼吸强度 D．光照时，第四组轮藻合成有机物总量为3 mg 【解析】选B。暗处理时叶片重量的变化可用于表示细胞呼吸速率，光照后与暗处理后（单位时间内）重量的变化可用于表示净光合速率，总光合速率则等于两者之和。1 h 的暗处理后，29 ℃时重量变化最大，说明此温度下细胞呼吸速率最快，酶活性最高，A正确；光照后与暗处理后（单位时间内）重量的变化可用于表示净光合速率，第一、二、三组轮藻重量变化分别为4 mg、5 mg、6 mg，说明净光合速率不同，单位时间释放的氧气量也是不相等的，B错误；光照时，第四组轮藻净光合速率大于0，有有机物的积累，说明光合速率大于细胞呼吸速率，C正确；据以上分析，光照1 h后，第四组轮藻有机物合成总量为3 mg，D正确。 【新题预测2】某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图为该植物处于25 ℃环境中