【全程复习方】版高中生物 3.4.2生态系统的稳态课件 苏教版必修3.pptVIP

【高考警示钟】 1.物质在无机环境和生物群落间是循环往复的，在生物群落内部是单向传递的。 2.分解者的分解作用实质是分解者的呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧呼吸。 【典例训练2】(2010·海南高考)请回答： (1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________的形 式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于__________ 的太阳能。 (2)分解者通过________和________的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。 (3)生态系统中物质循环总是与________结合在一起。该食物网中若要实现物质循环，还需补充________成分。 (4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的________越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。 【解题指南】 1.考查实质：考查生态系统的结构、物质循环及生物放大等有关知识。 2.解题关键：明确分解者的分解作用是通过呼吸作用实现的。 【解析】(1)生态系统运转的能量主要来源于绿色植物固定的太阳能。 (2)分解者通过分解作用将有机物分解为无机物，分解作用包括有氧呼吸、无氧呼吸。 (3)物质循环总是与能量流动结合在一起，物质循环离不开生产者和分解者。 (4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。 答案：(1)CO2 绿色植物固定(或光合作用固定) (2)有氧呼吸 无氧呼吸(或发酵) (3)能量流动 分解者 (4)食物链 营养级 【变式备选】如图是生态系统中某元素循环的模式图，该图可以说明 ( ) ①该图主要体现的是碳元素的循环 ②A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分 ③图中的生理过程②全在线粒体中进行 ④该物质循环带有全球性 A.①④ B.②④ C.①② D.①③ 【解析】选A。图示为碳循环示意图，具有全球性和循环性特点。A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者，其中A、D是生态系统不可缺少的。图中生理过程②的场所是细胞质基质和线粒体。 【变式备选】分析有关人体体液中物质交换、生态系统碳循环的示意图， 以下说法正确的是( ) A．乙图中的D是生态系统中的主要成分 B．人体O2浓度最高的是甲图中的B C．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿 D．食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级 【解析】选C。甲图是人体体液中物质交换示意图，其中A是组织液、B是淋巴、C是血浆、D是组织细胞，在人体中O2浓度最高的是C(血浆)；过敏反应时由于A增加导致组织水肿；乙图是生态系统碳循环示意图，其中A是生产者、B是分解者、C是消费者、D是大气中的CO2，在生态系统中生产者是主要成分；食物链中能量最少的是消费者C所处的营养级。 生态系统的稳态及其调节 1.稳定性前提条件 只有当生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者三大功能类群齐全，能量的输入保持稳定，物质的输入和输出相对平衡时才表现出来。这一阶段就是生态系统的成熟阶段。 2.生态系统的主要调节方式——负反馈调节 (1)图示： (2)结果分析： 抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，使生态系统保持稳定。 【高考警示钟】 1.生态系统的稳定性不是恒定不变的，它是一种相对稳定。 2.生态系统的生物数量越多，生态系统的稳定性不一定越强，但生态系统的生物种类越多，生态系统的稳定性越强。 【典例训练3】地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力特点是( ) A．种群数量多，调节能力强，抵抗外界干扰能力弱 B．分解力弱，生产力强 C．抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱 D．能量流动速度快，物质循环速度慢 【解题指南】 1.考查实质：本题以热带雨林为例，通过比较考查生态系统中自我调节能力的特点。 2.解题关键：从生态系统结构和功能的角度，分析生态系统中决定自我调节能力的因素。 【解析】选C。热带雨林生物种类繁多，生态系统的成分和营养结构复杂，因此，自我调节能力强。热带雨林生态系统与其他生态系统相比，光照较强，气温较高，生产者和分解者的活动均较强，因此物质循环和能量流动速度均较快。 【变式训练】下列关于生物体或生态系统的调节叙述中，错误的是( ) A.在森林中，当害虫增多时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C.甲状腺激素在人体内含量相对稳定不属于负反馈调节 D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系