【全程复习方】版高中生物 2.3遗传和染色体课件 苏教版必修2.pptVIP

第三章 遗传和染色体 三年6考 2011?江苏?T32； 2011?海南?T18； 2010?江苏?T20； 2010?广东?T5； 2009?江苏?T7； 2009?山东?T7 基因的分离规律 C 三 年 考 情 考纲要求 三年13考 2011?新课标全国卷?T32；2011?北京?T30； 2011?福建?T27； 2011?山东?T27； 2010?新课标全国卷?T33；2010?安徽?T4； 2010?北京?T4； 2010?福建?T27 ； 2010?山东?T27； 2009?江苏?T10； 2009?宁夏、辽宁?T6； 2009?福建?T27 ； 2009?安徽?T31 基因的自由组合规律 C 三 年 考 情 考纲要求 三年8考 2011?安徽?T31； 2010?江苏?T20； 2010?山东?T27； 2010?海南?T15; 2010?天津?T6； 2010?海南?T15； 2009?广东?T8； 2009?广东?T37 伴性遗传 C 三 年 考 情 考纲要求 三年4考 2011?海南?T19； 2009?江苏?T16； 2009?山东?T27； 2009?福建?T3 染色体结构变异和数目变异 B 三 年 考 情 考纲要求 　　综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 　　1.从知识点上来看，分离定律的考查比例有所上升，自由组合定律中特殊生物的一些比例考查程度较深，多从非常规的角度考查自由组合定律。如2011年新课标全国卷第32题。 　　2.在命题思路上，遗传定律的题目重在定律本身的理性思考，单纯的概念等小知识点涉及的比例在减少。纵观本章内容在高考中的出现规律，以伴性遗传为背景，结合遗传规律实验设计，把高中遗传部分的思想作为考查主要对象是当前各地高考命题的大趋势。因此伴性遗传病是当前社会的热点问题，也是体现高中生物理性思维的重要部分。 　　3.纵观近三年高考题，非选择题的量一直比较高，而且多以一个具体实例为媒介，把定律内容和相关的实验设计能力一并来考查，所占分值也较高。如2011年山东高考第27题。