【全程复习方】版高中生物 2.4.1.0进化与生物多样性配套课件 中图版必修2.pptVIP

另有学者发现了“实验一”设计的缺陷，怀疑实验一得出的结论的科学性。因而设计了实验二。 实验二 将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家系，此为第一代，然后将每个家系分成两半，用a浓度的DDT分别处理每个家系的一半。然后在有果蝇存活的家系的另一半果蝇中，再培养若干个家系(第二代)，将每个家系分成两半，用2a浓度的DDT处理每个家系的一半。在有果蝇存活的家系的另一半中，再培养若干个家系……用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处理果蝇。到第15代时，DDT浓度增加至15a，也产生了能抗15a浓度DDT的果蝇群体。然而这些具有抗性的果蝇的父母及其祖先并没有接触过DDT。 通过实验二的分析后，你认为： (1)DDT对果蝇变异所起的作用不是“诱导”，而是_________ _______，果蝇种群的进化是定向的，而果蝇个体的变异是_ _____________的，果蝇抗药性的产生在环境变化(DDT处理)之 _______(前、中、后)。 (2)通过对实验一和实验二的比较分析，你认为实验一得出不正确结论的原因是什么？__________________________________ ____________________________________________________。 【命题人透析】 (1)已有知识的利用： ①已有知识：现代生物进化理论中明确指出，变异具有不定向性，自然选择决定进化的方向。 ②知识利用：变异是不定向的，不论有无选择，变异都是存在的。因此，果蝇抗药性在环境变化之前产生。 (2)实验变量的确定： 该案例中实验一没有对照，不能说明问题。两实验对照可知，自变量是是否接触DDT，因变量是果蝇的存活情况。从实验结果看，二者结果一致，说明抗药性的变异与是否接触DDT无关。 【标准答案】 (1)选择 不定向 前 (2)①实验一将果蝇个体作为进化单位研究，不能发现个体变异不定向的特点；②实验一用DDT直接处理果蝇，虽然看到的是群体变异，但容易误认为DDT对果蝇的抗性起“诱导”作用，而看不出“诱导”掩盖下的选择作用 【阅卷人点评】 得分要点 (1)答案惟一，必须呈现“选择 不定向 前”。 (2)必须体现“DDT直接处理果蝇、看不出选择作用”。 失分案例 (1)答案多样化，错答原因主要是对现代生物进化理论理解不透，无法用理论解决实际问题。 (2)答案多样化，错答原因主要是对实验变量分析不到位，得不出正确的结论，找不到问题的关键。 * 本章内容 一、现代生物进化理论 1.基本内容 (1)进化的基本单位是______。 ①种群：生活在同一地域的__________的所有成员。 ②基因库：一个种群含有的__________。 (2)进化的实质是种群__________的改变。 (3) _________使基因频率定向变化，从而决定生物进化的方向。 种群 同种生物 全部基因 基因频率 自然选择 基因突变 ___________ __________ (5) _____是新物种形成的必要条件，阻碍了种群间基因的交流。 ①类型：常见的有_________和_________。 ②实质：_____不能进行自由交流。 ③新物种形成的标志：________。 2.生物进化的三个基本环节：______、______、______ (4) 染色体变异 基因重组 隔离 地理隔离 生殖隔离 基因 生殖隔离 突变 选择 隔离 突变 提供了进化的原材料。 【点拨】自然界中异源多倍体的形成是物种形成的特殊形式，未经地理隔离而直接达到生殖隔离 二、自然选择对基因频率的影响 1.基因频率 种群中某基因在________________中所占的比例。 2. 基因型频率 某种_______的个体在种群中所占的比例。 3.遗传平衡定律 (1)内容：种群的_____频率和_______频率不发生改变。 (2)适合条件：种群_____，没有_____、_____和_____发生。 (3)应用公式：____________________ 。 全部等位基因数 基因 基因型 极大 迁移 突变 选择 p2+2pq+q2=(p+q)2=1 基因型 4.自然选择使基因频率变化 (1)影响基因频率变化的最重要因素是_________。 (2)自然选择通过淘汰不利变异个体引起种群___________发生变化的同时，导致了种群________的变化。 【点拨】(1)自然选择是通过生存斗争来实现的，其结果是适者生存，不适者被淘汰。 (2)变异是不定向的，自然选择是定向的；自然选择决定生物进化的方向。 (3)环境改变对变异起选择作用，而不是导致定向变异。 自然选择 基因型频率 基因频率 【思维判断】 1.基因频率改变，生物一定进