【全程复习方】版高中生物 3.2.4植物生命活动的调节课件 苏教版必修3.pptVIP

【高考警示钟】 “适宜浓度”、“一定浓度”莫忘记 案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草? 正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。 错误答案：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。 分析：利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓度”、“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。 【典例训练2】下列有关植物激素研究的叙述，正确的是( ) A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂有增效作用 B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂 C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点 D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D 【解题指南】 1.考查实质：植物激素的功能及生长素作用的两重性。 2.解题关键： (1)熟记各种植物激素的作用； (2)将根、芽中近地侧和远地侧的生长素浓度在坐标图中找到准确的范围。 【解析】选B。生长素(IAA)和赤霉素(GA)都是通过促进细胞伸长来促进生长的，A错误；图3中因重力作用导致b侧生长素浓度大于a侧且b侧处于抑制状态，因此当a侧浓度为C时b侧浓度应大于E点的生长素浓度，C错误；侧芽b的生长应该受到抑制，D错误。 【变式备选】甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间( ) A.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间 B.Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间 C.Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间 D.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间 【解析】选C。C、D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分布多，但根对生长素敏感，C部位生长受抑制，生长素浓度处于Ⅲ～Ⅳ区间，茎对生长素不敏感，D部位促进生长，生长素浓度处于Ⅰ～Ⅲ区间。 【变式备选】(2012·苏州模拟)取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所示。以下叙述正确的是( ) A.浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长 B.浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长 C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L～ 10 mg/L之间 D.浓度为0.1 mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃 【解析】选C。据图可知，生长素溶液浓度为0的即为对照组， 切段的平均长度是7 mm，与7 mm比较，浓度为0.001 mg/L～ 10 mg/L的溶液对胚芽鞘切段的伸长都有促进作用，但是10 mg/L 之后的浓度，由于没有进行实验，无法判断其是否起促进作用， 所以选项A和B错误。从实验组可以看出1 mg/L的溶液对胚芽鞘 切段的伸长促进作用最强，由于0.1 mg/L～1 mg/L、1 mg/L～ 10 mg/L的溶液对胚芽鞘切段的伸长作用未知，所以促进胚芽鞘 伸长的最适浓度在0.1 mg/L～10 mg/L之间。实验得到的数据要 如实填写，误差大的可以重复实验。 植物激素间的相互作用及应用 1.植物激素间的相互作用 (1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。 (2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。 (3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。 2.生长素类似物在农业生产中的应用 (1)利用顶端优势的原理进行果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。 (2)促进扦插的枝条生根： 浸泡 一定浓度的生 长素类似物 插条 下端 扦插 脱分化 愈伤 组织 分化 不定根 (3)促进果实发育，防止落花落果： 植物授粉时，子房同时接受了花粉带来的生长素，这些生长素使花不致脱落而继续发育，并且刺激子房的细胞长大并分裂。 (4)获得无子果实： 用一定浓度的生长素类似物处理花蕾期去掉雄蕊的番茄的雌蕊柱头或子房，然后套袋，可以获得无子番茄。 【技巧点拨台】 1.生长素和秋水仙素：前者是植物激素，后者是植物代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物细胞分裂中纺锤体的形成。 2.开花期受到大风袭击，影响传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可避免减产；对于种子作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。 【典例训练3】(2011·浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3、4，可知______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______(激素