【全程复习方】（广西专用）版高中数学 9.7球配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【例2】在球面上有四个点P、A、B、C，如果PA、PB、PC两两 互相垂直，且PA=PB=PC=a,求这个球的表面积. 【解题指南】求球的表面积关键是确定球的半径.本题条件 中，由于P、A、B、C四点不共面，所以△ABC的外接圆就是球 的截面圆，因此可通过r= 求得球半径，并进一步求得 球的表面积. 【规范解答】方法一：设过A、B、C三点的球的截面半径为r,球心到该圆面的距离为d,则R2=r2+d2. 由题意知P、A、B、C四点不共面， 因而以这四个点为顶点的三棱锥 P-ABC(如图所示)中，△ABC的外 接圆是球的截面圆. P A o o′ C B 由PA、PB、PC互相垂直知，P在△ABC上的射影O′为△ABC的垂 心，又PA=PB=PC=a,所以O′也是△ABC的外心，所以△ABC为等 边三角形，且边长为 ，O′是其中心，从而也是截面圆的圆 心，据球的截面的性质，有OO′垂直于⊙O′所在的平面，因 此P、O′、O三点共线，三棱锥P-ABC是高为PO′的球内接正三 棱锥. 从而d=R-PO′. 由已知得r= a,PO′= a. 所以R2=r2+d2=r2+(R-PO′)2, 可求得R= a.∴S球面=4πR2=3πa2. 方法二：根据球的截面性质可以证得：以PA、PB、PC为一个顶点出发的三条棱的长方体的对角线即为球的直径.即：R= a, ∴S球面=4πR2=3πa2. 【反思·感悟】1.这是几何体的添补问题，一般地按照题中条件及对称性，添补或扩充几何体，问题就可能会明显了. 2.根据题目已知条件构造球的内接长方体，利用球的直径与长方体的体对角线之间的关系能使问题得以简单解决，要注意掌握此种思想方法. 【变式训练】球面上有三点A、B、C,每两点之间的球面距离都 等于大圆周长的 ，过三点的小圆周长为4π,求球的表面积及 体积. 【解析】∵每两点之间的球面距离都等于大圆周长的 , ∴过A、B、C三点的球半径之间的夹角为60°，如图(1)所示. 这样O、A、B、C构成一个正四面体，其中这个正四面体的棱长为球的半径，设为R.如图(2)所示. 又由过A、B、C三点的小圆周长为4π，即等边三角形ABC的外 接圆半径r可由2πr=4π求得r=2. 进而求得R=AB= 从而球的表面积S=4πR2=48π， 体积为V= πR3=32 π. 【变式备选】球面上有三点A、B、C组成这个球的一个截面的内接三角形，其中AB=18，BC=24，AC=30，球心到这个截面的距离为球半径的一半，求球的表面积. 【解析】∵AB=18，BC=24，AC=30， ∴AB2+BC2=AC2，∴△ABC是以AC为斜边的直角三角形. ∴△ABC的外接圆的半径为15，即截面圆的半径r=15， 又球心到截面的距离为d= R， ∴R2-( R)2=152，解得R= ∴球的表面积为S=4πR2=4π(10 )2=1 200π. 与球有关的组合体 【方法点睛】 解决球的组合体问题的注意事项 (1)解决球与其他几何体的切、接问题，关键在于仔细观察、分析，弄清相关元素的关系和数量关系，选准最佳角度作出截面(要使这个截面尽可能多地包含球、几何体的各种元素以及体现这些元素之间的关系)，达到空间问题平面化的目的. (2)涉及到多面体的内切球的问题，不妨考虑运用公式V多面体= Pr(P为多面体的表面积，r为内切球的半径)，该公式的推导 只需将球心与多面体的各顶点相连，将多面体分成以多面体每 一个面为底面，球心为顶点的小棱锥(高为r)，于是多面体的 体积就等于这些小棱锥的体积之和. 【例3】(2011·重庆高考)高为 的四棱锥S-ABCD的底面是边 长为1的正方形，点S、A、B、C、D均在半径为1的同一球面 上，则底面ABCD的中心与顶点S之间的距离为( ) (A) (B) (C)1 (D) 【解题指南】根据题意可分为球心与四棱锥的顶点在底面同侧 和异侧两种情况，然后分别计算. 【规范解答】选C.设球心为O，底面四边形的中心为E，顶点在 底面上的射影为F，则易知OE∥SF,且SF= OE= 当O，S在 底面的同侧时，过S作SH⊥OE， 则HE=SF，又SF= OE= 所以H为OE的中点， △OSE为等腰三角形，所以SE=OS=1. 当O，S在底面的异侧时，设OS，EF交于点H， 则由SF= OE= 及OS=1 结合三角形相似，可知OH= 在直角三角形OEH中，直角边OE= 大于斜边OH= 故不满足题意. 所以底面的中心和顶点的距离为1. 【反思·感悟】画出图形，找